法国国民教育、高等教育与科研部3月26日出台了最新的幼儿园教学计划，该计划将于2015年新学期予以实施。

该计划指出，幼儿园作为单一的教学阶段，是所有人取得成功的基础。法国的“重建学校法案”将幼儿园设为一个单独的教学阶段并强调幼儿园是确保每个学生获得学业成功的第一步。幼儿园虽然不属于义务教育的范畴，但却为学生整个学业生涯的学习奠定了基础。

该计划同时指出，幼儿园的主要任务是让学生渴望上学、渴望学习、彰显并发扬个性。幼儿园教育依托一个基本原则，即所有的孩子都有能力学习和进步。通过给予孩子充分的信任和认可，幼儿园可以让孩子对自己的行动和思考能力、学习能力甚至是日后的学业成功充满信心。

为此，该计划提出了法国幼儿园教育的三大使命：

l  适应幼儿的需求。

面向孩子和家长。自幼儿园接待孩子之日起，教师和家长就建立起定期对话机制以及互信、信息互通的关系，以便让家长了解到幼儿园的运行和特点（语言教学的重要性，游戏的角色，体育和艺术活动的重要性等）。此外，教学团队应谨慎应对孩子入园时的分离焦虑，将每个孩子都视为一个平等的对话者。

帮助孩子过渡。幼儿园在日常教学中注重建立家庭和学校、课上时间和课外时间的联系。同时，幼儿园在与各类幼儿教育机构及小学的交流中起着重要作用。

重视孩子发展。幼儿园时期，孩子社会化、语言、运动技能和认知能力的进步以及对学校环境的刺激性反应都是很大的，并伴有很大的差异性。教学团队应该合理安排活动场地，如教室、活动专用教室以及室外场地等，以激发孩子的好奇心，满足孩子对游戏、运动、休息、发现等的各类需求。同时，教师应根据孩子的年龄合理安排活动时间。

实行积极评估。教师应着重观察孩子较自己取得的进步，并让孩子切实感受到自己的进步，同时要考虑同一班级中孩子的年龄和成熟程度的差距。

l  安排多样化的学习模式。

教师应提供多种教学模式：游戏、问题解决、练习等，同时根据小组和每个孩子的需要进行教学模式的选择。总体来说，幼儿园的教学非常重视培养孩子观察和模仿成人和其他孩子的能力，促进孩子之间的交流。计划指出，幼儿园教学要“边玩边学”、“边练边学”、“在思考和问题解决的过程中学习”以及“通过反复记忆来学习”。计划特别指出要“寓教于游戏”，游戏可以丰富孩子在幼儿园的体验，促进孩子多领域的学习，如培养孩子的自主性，行动力，想象力并让孩子学会懂得遵守不同的规则，老师们也可以通过游戏更好地了解孩子。

l  让孩子学会共同学习和生活。

法国幼儿园的教学组织围绕着一个核心培养重点：“让孩子学会共同学习和生活”。幼儿园的班级和小组为孩子形成尊重世俗化原则和文化多样性的公民意识打下重要的基础。幼儿园要确保所有的孩子获得平等的对待。尤其是要保障男女平等。计划指出，要让学生逐渐熟悉一种基于活动和体验的特殊学习方式，让孩子学会融入集体，学会和小朋友合作，在团队中找到自己的位置，并让孩子和家长了解幼儿园对孩子的要求和期望。

此外，幼儿园教学计划也指出了幼儿园的五大教学领域：语言的使用，通过体育活动来行动、表达和理解，通过艺术活动来行动、表达和理解，以启蒙工具构建思维以及探索世界。这样的组织方式可以让教师明确教学目标。五大教学领域中的任何一个都对孩子的发展至关重要。幼儿园教学计划为每个教学领域制定了总体定义和目标，并为教学的推进提供了具有坐标意义的指导。

编译自法国国民教育、高等教育与科研部网站 2015-3-30