近日，澳大利亚在全国展开的教师资格证书质量检讨中发现：全科教师学历证书没有给予师范毕业生有效教授数学和科学的技能或自信。为回应这一结果，联邦政府目前正考虑对教师资格证书做出重要改革，其中包括要求所有小学教师必须一门学科教学的专业证书。此举可能使个别学校或州政府选择让小学与高中一样，由不同教师教不同的学科。此外，专科教师也可能作为“专家辅导员”，帮助那些全科小学教师提高缺乏自信学科的教学技能。

此项改革是“教师教育部长顾问小组”报告中的重要建议之一，将于下月由联邦教育部长克里斯托弗·佩恩部长公布。主要是让数学、科学或外语学科新教师成为专科教师，改革的主要目的是提升澳大利亚15岁学生数学与科学成绩不断下滑的趋势（学生数学成绩在国际排名中下滑至19名，科学下滑至16名）。

对于联邦政府的这一举措，“澳大利亚科学教师协会”首席执行官比克·多伯斯认为，专家型科学教师有助于提高小学生成绩。但是他认为，由这些教师辅导和支持全科小学教师，以便让所有人都能承担科学教学责任应该最为有效。澳大利亚小学生每周平均花一小时学习科学，大约是日本学生的三分之一，如果有专科教师，那么上课时间就有可能增加。

“澳大利亚小学校长协会”主席丹尼斯认为，培养专科教师非常必要，但也应该为小学生保持一名全科教师，确保这名教师能够与学生保持联系，密切监测学生的成长

编译自澳大利亚《每日邮报》2015-1-18