5月23日上午，基教所副所长佟德、学校加速发展实验室主任拱雪、研究人员汪志广、左慧、张文静，通州区教师研修中心教科研部主任商学军，大兴区教师进修学校副校长王永庆，朝阳区教科所所长李代远，平谷区教育研修中心教育科研室主任张东安，经开区社会事业局教育科研工作负责人张彤，通州区史家小学通州分校、张家湾中心小学、永乐店中学校长及干部、教师20余人参加了此次调研会。调研会分为研究型学校建设项目解读，学校教科研专题发言，和专家点评三个环节。

首先北京教科院基教所学校加速发展实验室主任拱雪介绍研究型学校建设项目是在“十四”五时期基础教育高质量发展的背景下，以科研为先导推进学校整体发展的实践类项目，采取市区校三级联动、分片推进的方式，全面指导学校科研发展。

之后，三所学校依次进行了发言。史家小学通州分校王海建的《让教育在欣赏中微笑》立足名校办分校的背景，从学校课题研究、课程支撑、化育课堂等视角介绍学校科研育人的工作，秉承让孩子做更好的自己的理念，让学生享受到优质的教育服务。通州区张家湾镇中心小学副校长李朝斌的《学习、研思，创新—让研究成为学校发展的动力》以“做主人教育理念”为指导从学校规划的顶层设计、课程创新、教师队伍建设和学生发展等方面汇报科研对农村中心小学发展的影响。通州区永乐店中学副校长黄明福的《研究赋能 助力学校高质量发展》从研究型学校申报的背景、科研促进学校整体发展情况，近期科研取得的新突破等方面进行了介绍，同时学校积极推动创新人才培养，开展科技节、创客社团等活动。

专家点评环节。五位点评专家一致认为通州区三所学校的科研建设有特色，有进步，有创新。并且分别给予了学校针对性建议。朝阳区李代远所长建议学校进一步聚焦，梳理成果，更好地从实践角度补充教育理论。大兴区教师进修学校副校长王永庆建议三所学校在现有的基础上，能够进一步解构研究型学校建设的本质，多开展以问题为导向的研究，建构学校科研促进整体发展的新模式。平谷区教科所所长张东安建议学校集中科研力量，开展品牌建设，注重多种课题之间的内在关系，整合科研力量进行更深入研究，及时将科研成果转化为实践应用。经开区社会人事局张彤主任建议学校抓住机遇，不断修正整体课程体系，创新评价方法，结合学校优势，发挥科研作用促进学校发展。基教所汪志广老师建议学校大胆创新，多角度多主体关注评价，进一步将科研工作做实，研究理论转化和人才转化，高站位革新学校科研体系。

  最后基教所佟德副所长讲话，首先感谢通州区教科所的组织和策划，感谢东南片区教科研部门的支持以及精彩的点评。其次，进一步明晰研究型学校建设项目的目的、过程、方法和主要特征，最后提出对项目的三点期待：期待市-区-校三级联动更好发挥指导实践作用；期待开展纵向追踪研究，沉浸式长效式进行研究型学校建设；期待项目能够有成效，组建首都教育高质量发展的先锋队，探索出科研促进品牌教育的首都模式。

文/图：项目组