张熙副院长出席会议并讲话

佟德副所长作主旨报告

专家点评

与会专家合影

10月14日，主题为“追求高质量 构建新格局”研究型学校建设项目交流会在清华附小召开。会议旨在落实十九届五中全会精神，进一步发挥教育科学研究的引领作用，促进基础教育高质量发展。北京教育科学研究院副院长张熙，海淀区教育科学研究院院长吴颖惠，北京教育科学研究院基础教育研究所副所长佟德，北京教育科学研究院基础教育研究所科研人员，及来自海淀、昌平、延庆、门头沟教育研究机构的所长，四区科研先进校代表现场出席了此次会议。同时约1200人次同步进行线上观看。

    基教所佟德副所长作了题为“构建新格局 追求高质量”的报告，介绍了研究型学校建设的目的、意义以及主要思路，同时从科研赋能，促进学校高质量发展的角度，结合学校鲜活科研实践，分析了研究型学校的关键特征：学校能够以科研统筹全局，引领学校发展；敏锐把握时代脉搏，实现新的突破；紧抓课堂主阵地，减负提质；积极创设科研氛围，形成研究文化。

   清华附小的窦桂梅校长、昌平区昌盛园小学周晓芳校长、北京师大实验小学陈延军主任、中关村中学苏纾校长、首师大附中永定分校徐骏校长、延庆区第三中学杨红霞校长、首师大学附属回龙观育新学校王强校长作了大会交流。昌平区教科所富殿山所长、门头沟区教育研修学院杜庆艳主任分别对三所小学、四所中学的报告进行了点评。海淀区教科院吴颖慧院长结合上述学校发言，从“融合”和“力量”两个角度提出了今后科研工作的着力点。

张熙副院长在会议最后阶段以“共识  进步”为题对基础教育如何追求和实现高质量这一重大问题进行了思考，她认为，要落实“双减”政策，构建新的教育发展格局，提升学校教育质量，应该达成以下几个共识：理解和落实《中国教育现代化2035》提出的八大教育理念，对学校教育要素、结构和发展重心进行改革和调整；在研究工具和研究方法等方面追求简洁但非繁复，讲究规范但非标准，力求多样而非唯一；在研究路径方面力求平实有效，聚集真实问题。用教育科研之力推动教育改革发展不断持续进行。

此次活动作为基教所研究型学校建设系列交流展示活动的第二场，圆满成功，受到与会者好评。