2010年3月23日上午，在北京教科院（北四环东路95号）三层会议室，北京教科院时龙院长、张铁道副院长对基教所教育评价研究进行了专项调研。参加调研会的还有北京教科院基教研中心教育评价与教育理论研究室的张咏梅主任、何光峰、胡进、郝懿、田一老师。基教所赵学勤所长和教育评价研究室及教育监控与保障研究室的所有研究人员配合了调研工作。会议由基教所赵学勤所长主持。
　　此次调研主要就基教所教育评价研究室从事的学校评价和学生评价两个领域展开，依托基教所承担的北京市教委委托的两个专项“北京市基础教育阶段学校评价与数据库建设” 项目和“北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进” 项目，向时龙院长和张铁道副院长汇报了项目的设计思路、推进策略、实施状况、研究成果和对未来的展望等几个方面。张铁道副院长对学校评价研究提出了明确内部评价的定义、注重学校评价对学校自我管理和自我改进的作用、强调评价的导向功能、思考多元主体评价的差异和价值等几点建议；对学生评价提出了根据《纲要》修订综合素质的定义、结合知、行、意评价学生的综合素质等建议。时院长指出要在建立大的教育质量标准的层面思考教育评价研究问题，做出更加专业、更加科学、更加系统、更具引领性专业服务。赵学勤所长对二位院长和基教研中心教育评价与教育理论研究室的老师表示了感谢，并表示择时会向院长汇报教育监控方面的研究，同时期待与同仁进行更多的交流。