技术撬动学习方式变革的思考与突破
发布时间： 2019-05-31 来源： 发布者：lijing
摘要 北京市以技术推动学习方式变革，深入推进基础教育课程改革。技术所具有的用户化、交互性、学习者控制等优势，为改变传统教学中的同一性、灌输式、教师控制等弊端创造了可能。研究团队以教育技术化与技术教育化相结合为基本策略，在核心素养引领、技术支撑学生的学、知识形态与课堂开放、即时与深度学习、学习分析等方面探索学习方式变革的重点突破。
关键词 学习方式变革；数字土著；信息素养；用户化；数字学习；即时学习；深度学习；学习分析
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