课程建设应守住底线逐步放权
发布时间： 2019-05-31 来源： 课程中心 发布者：lijing
日前，全国人大代表、谢家湾小学校长刘希娅呼吁通过课程整合，减少学科门类，增强课程的实践性、选择性，加大学校课程改革的自主权，给予学校更多自主设置课程的权力。通过分析可以发现，其核心就是两点：一是进行课程整合，二是下放更多权力。应该说刘校长替一批校长说出了心声。
事实上，课程自主权水分让一些校长颇感困惑。《义务教育课程设置实验方案》规定，地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的16%-20%，乍一看比例不低，但是水分颇大。义务教育阶段九年共计9522课时，除去国家学科课程之外，从课程性质上讲，综合实践活动属于国家课程，约占630课时，班队会约占312课时，地方课程约占300课时，真正留给学校完全自主的校本课程课时不足300课时，简言之，每周平均不到一节课。
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