传统课堂教学的内蕴及其技术突破:基于分布式认知的视角
发布时间： 2019-05-31 来源： 发布者：lijing
【摘 要】：传统课堂教学遵从的是纸质时代知识的运行流程和基本规矩，是建基于以确定与系统为特征的知识之上的“静稳结构”。这种结构支持的是学科固化和知识显性，以纪律为约束，通过“缚身过心”将学习视为封闭于大脑内的独立认知。要想突破传统的“静稳结构”，还原学习的生动性，需要在课堂中重构各要素之间的关系，确立节省大脑的深度学习框架，构建随时可得的体外存储与基本运算空间，通过外在的空间来存储大脑溢出的基础性信息与知识，同时，外部的学习框架能与大脑一体化运转并承担部分思考，以完成体外认知，从而能够节省大脑认知负担，使之专注于高阶思维。
【关键词】：课堂教学；流程重塑；分布式认知
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