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为贯彻落实《北京市义务教育课程实施办法（2022年版）》《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》《北京市普通高中课程实施指导意见》等文件精神，以立德树人为核心，聚焦课程育人，把握新课程、新课标背景下北京市基础教育课程实施现状，促进北京市基础教育课程高质量发展，北京教科院课程中心于5月7日赴通州区北京景山学校通州分校开展了基础教育课程实施综合调研。

北京市教委基教二处马可副处长，北京教科院课程中心王凯主任及全体教师，通州区教委刘中阁主任、付树华副主任，通州区教师研修中心孙翠松院长、课程部李凯主任及全体老师共同参加了调研。本次调研围绕“新课改背景下基础教育学校课程实施情况及干部教师课程胜任力调研”的主题开展，分为区校汇报、干部教师座谈、随堂听课、课后服务调研等四个阶段。

区校汇报部分，全体调研人员听取了通州区教师研修中心孙翠松院长关于区域整体推进基础教育课程实施工作的介绍，听取了北京景山学校通州分校、运河中学、芙蓉小学三所学校关于新课改背景下学校落实课程实施情况的汇报。

干部教师座谈部分，全体调研人员分五组分别对通州区30所基础教育学校干部教师进行了访谈，对新课程改变背景下学校课程实施落实情况及干部教师课程胜任力情况进行了交流。重点了解了各校在推进课程实施中的新变化、新举措，以及在具体实施过程中存在的问题和需求，同时对干部课程领导胜任力和教师课程实施胜任力现状、问题及发展需求进行了有针对性地调研。

全体调研人员还听取了学校语文、道法、数学、英语、科学、体育等12节随堂课，覆盖小学、初中、高中三个学段。课后服务的调研中，调研组全体人员分组详细了解了学校小学和初中部艺术、体育、科学等领域课后服务课程的开展情况。

本次调研为区域层面整体调研，旨在深入一线真实了解新课改背景下区域基础教育课程实施过程中的典型经验、存在的问题和发展需求，为深化北京市基础教育课程改革提供鲜活的数据支持。

供稿部门：课程中心

文/图提供：杨 帆