北京市中小学课程整体育人交流研讨会成功举行 ——课程整体育人助力立德树人的深化

发布时间: 2023-05-29 来源: 课程中心 发布者:lijing

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为了贯彻立德树人根本任务,落实教育部《义务教育课程方案(2022 年版》、《北京市义务教育课程实施办法》的要求,2023 5 26 ,北京教育科学研究院课程中心在东城区分司厅小学成功举办了以“课程照亮课堂——新时代中小学课程整体育人的实践与探索”为主题的北京市中小学课程整体育人交流研讨会。参加会议的有北京教育科学研究院课程中心杨德军主任,首都师范大学课程专家张菁教授,东城区教委副主任刘羽、东城区教育科学研究院书记郭鸿、夏郡副院长等100余人。会议由课程中心江峰老师主持。

本次会议分为观摩现场课与学生课后服务活动展示,研讨交流与课程沙龙,专家点评与领导总结讲话三个部分:第一,学校教师以《黄继光》主轴,共展示了七个学科十几节课程,学生活动分别展示了《黄继光》《长歌行》《生长》《中国少年武术》等活动。第二,东城区及两所小学和跨区代表作典型发言。第三,张菁教授作了点评,她从《黄继光》一课设计入手,充分感受了课程整体育人力量,体现了语文学科本质;课程不仅照亮了课堂时空,而且也照亮了课后服务时空;区域学校课程一体化建设体现了课内课后一体化,理念、目标、内容、实施与评价的一体化;课程整体育人研讨会,体现了全面变革,促进了研讨交流碰撞;已成为北京市课程改革的促推器,课程改革、理念研究和实践探索的引领者,区域课程成果、学校课程育人实践和校长思想的传播者。

杨德军主任总结认为,此次研讨会是北京市中小学课程育人的精神盛宴。首先,课程中心高度重视,全体人员在全面深入调研的基础上,筹备举办此次研讨会,“课程照亮课堂——打通课程落地课堂的最后一公里”的会议主题,为课程整体育人进行了一个前所未有的探索,对研究什么是课程育人并成为国家方案提供了北京实践。第二,北京市学校课程建设的未来方向,需要关注:(1)核心素养、培养目标与培养途径的一体化;(2)课程与育人一体化(阶段目标与终身发展,精选内容、分科综合、实施评价);(3)学科育人与课程育人一体化;(4)课程育人一体化(全员、全学科、全过程育人);(5)小低、小中、小高、初中四个学段一体化;(6)国家地方校本三级课程一体化;(7)知识学习与情境化实践一体化(大概念,主题式,体验性,综合化);(8)学校共同基础课程与特色课程一体化;(9)教学评一体化 ;(10)线下课程、线上课程一体化;(11)减负与提质一体化;(12)课内课程与课后服务一体化;(13)课程与教材一体化。

本次会议既是一次落实教育部义务教育课程方案“课程育人”理念的思想研讨会,又是开启北京市中小学课程整体育人促进立德树人的发展大会 

供稿部门:课程中心

         /图提供:江 峰

/图编发:李 静

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