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    为贯彻落实《北京市义务教育课程实施办法（2022年版）》，在教育“双减”中做好科学教育加法，5月11日 北京教科院课程中心组织召开“北京市小学生绿色创新挑战赛工作总结会暨第十届比赛启动会”。来自海淀、西城、朝阳、丰台、石景山、门头沟、房山、大兴、通州、经开区等区县的项目负责人和学校教师共 30余人参加，东城、延庆等部分区县通过线上形式参会。

   小学生绿色创新挑战赛已连续举办九年，活动旨在让学生想象未来绿色城市生活环境，创新设计并营销一款“绿色环保产品”，以增进他们对城市可持续发展的理解，培养学生的创新意识和实践能力。会上，课程中心范佳午老师做了题为“迎接科学教育+时代的新挑战”的讲座，主要从创新教育的理念、创新人才培养模式以及科技创新实践活动的类型等作详细解读。课程中心杨黎霞老师对2014至2022年北京市小学生创新挑战赛的总体情况进行总结，她谈到，虽然前几年的比赛活动受到疫情影响，只能在线上进行，但也涌现出一批较为优秀的学生创新作品，例如“太阳能智能感应垃圾箱”“生物肥发酵器 ”等，体现出孩子们的创新意识，愿意为城市的绿色未来积极采取行动。朝阳区教育科学研究院王迪、北京师范大学附属大兴附小俞晓晨分别从区县和学校的角度分享了参赛的经验。课程中心课程二室江峰主任在总结发言中强调，在当今基础教育“双新”、“双减”背景下，各区县要读懂教育改革新变局，树立新思想，积极做好科学教育创新育人的新工程，要把握好四个关键要素：培养兴趣、激发动机、创造宽松自由的学习环境，并落实到实践行动中，以此培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

   本次活动是在教育部提出在教育“双减”中做好科学教育加法，加强中小学科普和科学精神培育的大背景之下，课程中心积极与区县、学校联合，希望能通过开展丰富多彩的科技创新实践类比赛活动，指导学校开展课内外科普教育、引导小学生从小种下热爱科学的种子，树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，树立心怀科学造福人类的梦想。同时也为学生的未来发展提供更广阔的展示舞台，以此培养小学生的探究意识、科学精神，创新能力，环保意识和社会责任意识。

            供稿部门：课程中心

            文/图提供：杨黎霞

文/图编发： 李 静