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为贯彻落实教育部《义务教育课程方案（2022年版）》《北京市义务教育课程实施办法（2022年版）》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)等文件精神，积极响应习近平总书记“要在全党大兴调查研究之风”的号召，深入了解北京市各区校义务教育学段课程实施的现状、发展需求和存在问题，促进义务教育优质均衡发展，北京教科院课程中心于4月25日赴北京市丰台区第二中学开展了义务教育课程实施综合调研。

本次调研围绕“区域整体推进新课程改革背景下义务教育学校课程实施及课后服务工作情况”主题开展，分为区校汇报、课程干部座谈、随堂听课、课后服务调研等四个阶段。北京教科院课程中心杨德军主任、王凯副主任及课程中心全体教师，丰台区教委翟洪臣副主任，丰台分院支梅院长、课程发展中心刘婧主任及全体教师共同参加了调研。

区校汇报部分，全体调研人员听取了丰台分院课程发展中心刘婧主任关于区域整体推进义务教育学校课程高质量发展的介绍，听取了丰台二中何石明校长、丰台八中王建婷副校长、北京十一学校丰台小学曹君校长、丰台五小万柳分校曹洁校长关于学校落实《北京市义务教育课程实施办法》和课程服务工作的介绍。

课程干部座谈部分，全体调研人员分六组分别对丰台区36所义务教育学校课程干部进行了访谈，对新课程改变背景下学校课程实施落实情况及“双减”背景下学校课后服务开展情况进行了交流。重点了解了各校在推进义务教育课程实施中的新变化、新举措，以及在具体实施过程中存在的问题和需求。

全体调研人员还听取了学校初中学段语文、道法、数学、英语、历史、生物、地理、物理等9节随堂课。课后服务的调研中，调研组全体人员分小组详细了解了学校艺术、体育等领域课后服务课程的开展状况。

本次调研为区域层面整体调研，课程中心前期对调研安排进行了周密研究部署。旨在不断提升调查研究这个基本功，坚持问题导向，切实把情况摸清、把对策提实的调研思路，努力落实“真研究问题、研究真问题”的要求，全面了解义务教育课程实施办法落实情况及学校“双减”工作推进情况及遇到的问题，不断做好服务一线学校的课程研究工作。

供稿部门：课程中心

            文/图提供：杨 帆

文/图编发： 李 静