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为贯彻落实教育部《义务教育课程方案（2022年版）》《北京市义务教育课程实施办法（2022年版）》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)等文件精神，积极响应习近平总书记“要在全党大兴调查研究之风”的号召，深入了解北京市各区校义务教育学段课程实施的现状、发展需求和存在问题，促进义务教育优质均衡发展，北京教科院课程中心于4月19日赴北京师范大学大兴附属小学开展了义务教育课程实施综合调研。

本次调研围绕“新课改背景下义务教育学校课程实施情况及课后服务开设情况”的主题开展，分为学校汇报、干部教师座谈、随堂听课、课后服务调研等四个阶段。北京教科院课程中心王凯副主任及课程中心全体教师，大兴区教委崔连娜副主任，大兴区教师进修学校王永庆校长、课程中心于海荣主任及全体教师共同参加了调研。

全体调研人员听取了北京师范大学大兴附属小学桂宗连校长关于“双减”背景下学校课程顶层设计、实施情况及学校课后服务课程体系构建情况介绍，听取了大兴区教师进修学校王永庆校长关于大兴区整体推进落实新版义务教育课程实施办法和课后服务工作的情况介绍。

在分组调研中，调研组与北京师范大学大兴附属小学干部教师进行了深入的交流，分六组分别就学校人文与社会、数学与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与综合实践等领域的学科课程建设，学校跨学科课程建设情况，学校课后服务课程建设情况进行了座谈。此外，全体调研人员还听取了学校1—6年级语文、道法、数学、英语、体育、美术、信息科技、劳技、综合实践等15节随堂课，参观了学生大课间活动和校园。

课后服务的调研中，调研组全体人员分小组再次走进教室，详细了解了学校课后服务时段的作业辅导、课后答疑、体育活动及课后服务课程的开展状况。

本次调研为课程中心年度系列调研的一部分，前期对调研安排进行了周密研究部署。旨在不断提升调查研究这个基本功，坚持问题导向，切实把情况摸清、把对策提实的调研思路，努力落实“真研究问题、研究真问题”的要求，全面了解义务教育课程实施办法落实情况及学校“双减”工作推进情况及遇到的问题，不断做好服务一线学校的课程研究工作。

供稿部门：课程中心

            文/图提供：杨 帆

文/图编发： 李 静