北京市课程整体育人高峰论坛日前成功召开
发布时间： 2022-01-11 来源： 课程中心 发布者：lijing
论坛现场图片
参会人员合影
为落实“双减”，探索五育并举下学校课程一体化建设路径，发挥课程整体育人功能，2022年1月7日北京市课程整体育人高峰论坛在北京市第五十四中学成功召开。北京教科院课程中心杨德军主任、王凯副主任、首都师范大学张菁教授等专家莅临。东城区教工委副书记、副主任、教科院周林院长，院党委书记、常务副院长郭鸿、副院长夏珺、闫晓东主任及各区课程负责人40余人出席现场会议；论坛由课程中心江峰老师主持。
论坛分为主论坛和分论坛两部分，来自东城、朝阳、海淀、门头沟、房山5个区16位校长进行了主题发言和沙龙对话，分别就“双减”背景下学校课程重构、五育并举减负增效、教与学方式变革、课程化作业改进进行研讨。周林院长在致辞中提出聚焦“双减”，推进“双升”行动，率先在北京市实施了干部教师交流轮岗。课程沙龙汇由课程中心王禹苏、东城闫晓东、第十一中学王萌、五十四中学吴淼、周口店中心小学武新颖、北大附小王利宁组成，并对“五育并举与学生发展”进行了深度对话。
北京教科院课程中心杨德军主任作总结讲话：他指出这既是一次高端、丰富的课程大餐，又是一次很重要的课程研讨会，线上观摩达到9万人之多。在“双减”背景下教育必须回归为党育人、为国育才的初心，必须回归学校教育主阵地，必须回归五育并举和五育融合。他充分肯定双减背景下各校课程重构工作，并指出减是措施、重要举措，目标是提高作业管理水平，提高课后服务水平，提高课堂教育质量；减轻学生负担的根本之策在于全面提高教育质量，做到应教尽教，双减就是要将学校这个主阵地从课内延展到课后服务。他重点解读了学校课程需要在课内课后课程一体化、学校课后服务课程化、学校课程整体育人的课程理念三个方面重构。他最后还全面诠释了作业的课程表达，认为要处理好课堂练习与课堂作业间的一体化关系，要进行好教辅材料与课后作业间的适切性研究，要区分好课堂作业与课后作业间的课程化育人。
此次论坛带给我们很多启示，希望通过双减这一重大国策的有效落地，真正实现学校教育的高质量发展。
供稿部门：课程中心
文/图：江峰
文图编发：李静
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