学史力行——课程中心为做好地方课程教材规划赴海淀区实地调研
发布时间： 2021-06-17 来源： 课程中心 发布者：lijing
会议现场图片
习总书记在党史学习教育动员大会上强调，要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来。课程中心立足实际，坚持实践导向，切实做到学史力行、突出知行合一、注重实效长效，把党史学习教育和推进部门实际工作职责结合起来。 6月15日上午，课程中心杨德军主任带领部分地方课程教材研究主要业务人员，前往北京市八一学校附属玉泉中学调研。海淀区教科院吴颖惠院长率区课程部门业务人员参加调研。
杨德军主任首先介绍了此次调研的目的，在当前强化立德树人、进一步深化课程改革的新形势下，努力把党史教育学习成效转化为推动课程建设工作的巨大动力和成效，坚持实事求是、求真务实原则，就北京市地方课程教材发展规划虚心听取区域和学校在地方课程建设实践中的意见和建议，以便今后工作中采取相应针对性措施，更好地满足基层实际需求，助力首都基础教育课程建设持续优质高效发展。
发挥资源优势 传承文化基因
海淀区教科院课程部门负责人分享了海淀区在地方课程体系规划、实施方面的主要经验，指出地方课程能发挥地域资源实践教育价值，为考试改革注入了素质教育元素。通过历史古迹体验与社会实践活动等多种途径，让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等精神基因浸润学生心田，涵养学生人文底蕴。
玉泉中学刘荣铁书记系统介绍了学校在“三山五园”课程研发中的经验和举措。充分利用位于“三山五园”先天优越的地理位置和丰富的文化资源、景观，校本化实施市、区两级地方课程，构建“三山五园”课程体系，打造学校课程特色，落实立德树人、提升学生核心素养，增强文化自信。
倾听基层呼声 积极回应关切
会议研讨阶段，与会人员进行了热烈的交流。海淀区教科院吴颖惠院长从区域层面指出顺应学生成长发展的实际需求，地方课程应增加一些新领域如心理健康教育、航天教育、设计思维；呼吁提高地方教材审查工作的专业化程度，为基层地方课程建设预留一定的发展空间。
八一学校沈军校长有感于当前多种课程内容挤进课堂与课时严重不足的突出现实矛盾，建议地方课程与国家学科课程结合融通，探索地方课程以素材、资源包方式让学科课程吸纳，以项目清单、导师形式融入日常教学之中；强化地方课程推行管理机制的保障建设，把地方课程实施纳入针对学校教育工作的评价与督导。
玉泉学校姜杉校长表示，为党育人、为国育才，学校特色发展不能离开课程本身，需要做更多的课程融合而不是更多的加法。应采取切实措施促进地方课程的开发与国家、校本课程有机融合，着力调动学校和教师的积极主动性，充分发挥地方课程的应有育人价值。
此次调研收集了区域和学校层面关于地方课程教材建设的真实意见和建议，有助于北京市地方课程教材规划方案的进一步完善，继续探索地方课程立德树人实践途径，推动地方课程建设，探索“五育”融合、落实核心素养的新型育人模式。
调研充分体现了课程中心积极践行学史力行精神，坚持理论联系实际，同解决实际问题结合起来，真抓实干、埋头苦干，致力于全面提升北京市课程建设能力水平；坚持学思用贯通、知信行统一，持续提升运用党的创新理论分析问题、解决问题的思想境界和能力水平，着力深化新时代首都中小学课程改革；更加勤奋务实地把百年党史宝贵经验转化为深化基础教育领域课程改革的思路举措，奋力开创首都基础教育高质量发展新局面。
供稿部门：课程中心
文/图：韩宝江
文图编发：李静
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