在全体会上，王凯首先简要介绍了北京市中小学地方教材发展轨迹，即开始时以扶持转型为主，2012年以后以精品化建设为主。接下来，他通报了2016年秋季地方教材审查的总体情况，不论是初审还是审定的教材，均无审查通过的，这说明精品化建设之后对教材的要求越来越高了。最后，他介绍了北京市地方教材审查工作的程序以及新的变化，如教材中涉及到宗教、地图等内容，市教委要与相关部门进行联审。基教二处张代龙首先感谢教材编者的辛劳和审查专家的严格把关，教材要把质量放在第一位，精益求精，这样才能促进学生的成长进步。

在分组交流阶段，分为《校园足球》和《“蓝天工程”博览课》两组。在《校园足球》组，针对在前期教材审查中出现的一些问题，审查专家潘启强老师做了进一步的陈述及梳理：名称与使用对象要匹配，书名需要再斟酌；教材中技术内容要准确规范；应该考虑内容系统之间的衔接，难度应逐层递进；游戏的趣味性及难度应该与学年阶段相匹配；文化建设部分，建议突出中国足球正能量的内容；在健康体能部分，小学阶段应更加突出协调灵敏的练习，高中阶段突出动作速度练习的内容；图文之间的匹配问题，图片应该清晰准确，文字描述与图示应该统一标准，图示的内容要正确；要适应最新足球规则，教材中有很多规则比较滞后，不适应最新的足球规则。

在《“蓝天工程”博览课》组，审查专家万福老师首先肯定了该实践活动教材对社会资源进行课程化开发，有利于促进学习方式变革，促进学生发展，这与北京市新课程计划的要求是一致的。但对于活动类教材应该怎样编写，需要认真思考。要设计好教材中的主题，明确活动教材的功能、定位以及编写原则，兼顾实践活动与学科教学，加强实践活动的方法指导等。

通过深入细致的交流，《校园足球》的编者赞同审查专家的修改意见，并在会上达成共识，下一步的工作就是按照专家审查意见进行修改，把这套教材做得更加完善。《“蓝天工程”博览课》的编者认为修改的幅度、难度很大，需要先向区里汇报，再研究如何修改。