方中雄院长作重要讲话

会议现场

为深化北京市基础教育课程改革，深入推动北京市基础教育课程改革精神落实，积极着力研究部署高考、学考改革条件下高中改革的各项措施，推动《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划（修订）》的进一步落实，部署2017年课程建设的推进思路与创新路径及其他重点工作，保障市区课程改革工作的协调落实。2017年3月10日，课程中心于花园饭店召开2017年课程改革重点工作部署交流会。北京教科院方中雄院长、课程中心杨德军主任、王凯副主任、17个区教委中、小教科长、教研部门负责人、课程部门负责人以及课程中心相关工作人员共计90余人参加了此次会议。

会上，方院长作重要讲话。他重申了此次会议的重要目的：对2017年北京市课程教材建设工作将面临的问题与挑战作一个梳理与思考，在此基础上对今年课程中心的工作重点与推进措施做统一的部署与安排，并着重强调了各区需要关注的四点问题：1.增强意识。在课程、教材的管理当中我们应树立起牢固的政治意识，具备高度的政治敏感性；在学校的运行和管理中加强课程建设意识，认识到课程的重要性。2.课程改革是一项体系化的调整，因此改革的过程中我们教育工作者需要以一种体系化思维去思考，并且需要各教育部门之间加强沟通与交流，采取协同式推进的方式使课改的各项工作顺利落实。3.关注核心素养与各学科课标之间的关联与衔接，确保核心素养的重点切入和落地实施。4.捆绑式改革具有很强的关联性。随着课程改革的深入推进，随之而来的是学校的设置、学位等相关问题的变革，因此希望各区课程部门高度重视，市区校之间加强联动，各区之间加强交流合作，使各项工作流程化、规范化、制度化，特别是涉及到一些市级的重要部署，市区需要统一步调，协同发展。

杨德军主任做了题为《着力深化课程改革 努力提升全市课程领导力》的报告，他从三个方面对北京市2017年课程教材建设工作所面临的调整、挑战和机遇做了详细的阐述。1.2017年主要工作。现阶段，基于高考、学考改革的高中课程改革背景下，学校的课程建设、班级制度建设、生涯建设、教师制度、教学制度等一系列问题面临着挑战与制度重建。在此基础上，分别对课程中心四大领域下不同研究主题项目的具体工作思路和发展方向作具体说明，为各区县下一步的工作发展和实施策略奠定了方向和基础。2.重点关注问题。课程改革的过程中，教育研究者需要思考并关注以下几点问题：如何确保核心素养的落地实施？如何培养课程意识与系统的课程思维？如何把握传统文化的落实？如何进行教材建设与管理？3.明确各区课程部门的职责与发展。在面临着机遇与挑战并存的大背景下，指出各区课程中心的工作任务需要进一步细化和明确，各区课程部门应当在开发管理与学校课程指导两个方面为学校的课程建设和发展起到支持与帮助的作用。

此次会议分析了当前北京市课程改革的新背景，明确了各区县课程管理部门2017年各项工作的思路和方向，加强了课程中心与各区课程部门之间的沟通和交流，为2017年度课程中心四大领域的扎实推进奠定了重要基础。