义务教育课程改革会议现场

生涯规划指导会议现场

国际课程开发会议现场

高中课程改革会议现场

地方课程建设会议现场

专题教育实践会议现场

新京版教材建设会议现场

为了进一步深化课程改革、全面贯彻教育部的教育综合改革精神，有效落实《北京市基础教育部分学科教学改进意见》《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划（修订）》以及《北京市教育委员会关于做2015-2016学年度基础教育课程教材改革实验工作的意见》等相关文件要求切实推进2016年北京市课改改革工作，以加强各区县之间的沟通与交流，2016年3月15日课程中心于新北纬饭店召开主要课程领域区县推进工作会，课程中心王凯副主任、何莲芳副主任及主要领域群负责人、各区县负责人等共计150余人参加了此次会议。

大会采取分领域研讨的方式，“义务教育课程改革”、“高中课程改革”、“地方课程建设”、“专题教育实践”、“新京版教材建设”、“国际课程开发”、“生涯规划指导”等七个课程领域的工作推进会，各课程领域会议大体上沿着“总结经验、展示思路、创新做法、研究引领、研讨交流、实践推进”的方式进行了深入的交流，并分别展示了各自的亮点：义务教育课程改革领域，将重点围绕北京市新课程方案的落实展开，进一步促进区域和学校课程的特色发展，推进具有首都特色的课程建设与发展方式的形成；地方课程领域，以规划、开发、实施、评价四维精品化为主要研究方向，以实验校为依托，着重研究地方课程对培养学生核心素养发展的支撑作用；高中课程改革领域，重点开展好“调研追踪、方案研制、专题研究、成果提炼”等工作，为新一轮高中课程和高考改革提供行动框架和前期基础；专题教育改革领域，将着力于基于核心素养的课程深化和整合，深入开展理论研究，提升专题教育的实效性和影响力；新京版教材建设领域，以教材研究为引领，以教材建设为本位，继续提升新京版教材的质量；国际课程开发领域，继续通过教材培训、学生创新能力大赛等活动，深入推进JA课程的本土化实施模式探索和实施效果提炼，以提升学生的国际视野和核心素养；生涯规划指导领域，通过生涯基础研究，加强生涯课程顶层设计，力争做出基于学业成就与生涯规划，并具有师生共享、学校特色的协商课程。

最后，何莲芳副主任对本次会议提出以下几点建议：1.课程结构一体化创新要与学校特色相结合，并采取基于学情和个性差异的分层教学；2.课程融合应着重体现出创新性与实践性；3.课程创新中要善于利用各类课程资源，尤其是显性课程资源与隐形课程资源的有效利用与结合；4.学校应尝试将传统文化课程与学校开设的国家、地方和校本课程有机融合在一起。

此次会议明确了本年度中心主要课程领域的任务与安排，加强了各领域负责人与区县负责人之间的沟通和交流，调动了区县开展课程领域研究的积极性与主动性，为本年度中心各课程领域主要工作的推进奠定了重要基础。