物理课程的价值是与物理学的特点紧密联系的。物理学的发展具有以下特点：1.物理学是以实验为基础的科学；2.物理学是以概念、规律为核心，具有严密逻辑体系的理论科学；3 .物理学是以数学为依据的定量科学；4.物理学是一门应用广泛的、与科技发展和社会进步具有密切联系的基础科学；5.物理学是具有方法论性质的科学，包括物质观、运动观、 科学发展观，并创造了观察、实验和理论(科学思维)三大科学工作方法，以及各种处理问题 的方法。根据北京市21世纪基础教育的总目标，物理课程的目标是：培养学生对科学的兴趣 ，激发求知欲，学习基本的知识技能，并受到科学方法的训练，培养良好的科学素养、实践能力和创新意识。确定物理课程的目标和特点是从学生的发展出发的：

    1、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过分注重书本知识现状，过分强调学科的独立性， 精选终身学习必备的基础知识和技术；

    2、加强课程内容与学生生活、以及现代社会科技发展的联系；

    3、加强物理实验及其操作，增加实践与研究课题；

    4、改变课程实施中过于强调接受学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、勇于实践，培养学生问题意识、信息意识、研究意识、合作意识，创新意识；

    5、强调学生的主体地位，给学生以更多的自主支配的时间和空间，充分发挥学生的积极性 、主动性和自主性；

    6、建立促进学生全面发展的评价体系，帮助学生认识自我、建立自信、发挥评价的教育功能。