序号	评估指标	评     估     标    准
Ⅰ	办 学 条 件	1．独立设置的高中；规模一般在36个班以上，每班学生不超过 50人。 2．校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要，并有一定的发展余地；新建学校一般不少于100亩。 3．各类设备设施齐全，配置先进，对学校个性发展形成支撑；达“校校通”工程第三层次要求；生均教学、办公设备固定资产不低于3000 元。 4．校园布局合理，环境优美；有独特的设计，有和谐、健康、积极向上的氛围，有很高的文化品位。
Ⅱ	队 伍 建 设	5．校长具有先进的办学理念，主持过省及以上重大课题的研究或改革项目的实施，在省辖市范围内有较大影响。     6．领导班子及干部队伍整体素质好，团结协作，有前瞻的观念，服务的意识，实干的精神，在师生员工中有较高威信。     7．专任教师学历达标率100%；有一定数量的教师具有硕士学位或研究生学历；具中、高级技术职务的教师占60%以上；图书馆、校医室、实验室工作人员多数具中级以上职称。     8．优秀教师群体已基本形成。大多数教师兼教一门及以上的选修课程；70%以上的教师具有高中循环教学的经历；有一定比例的教师能熟练掌握一门外语，胜任双语教学；有一定数量的教师在省教育教学比赛中获奖；各主要学科有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家；大部分科目的师资在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的能力；对绝大多数教师的教学，学生比较满意。 9．教师培训、培养力度大，形式多样。优秀教师传、帮、带形成制度；赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通；“派出去”、“请进来”活动丰富；个人提高与组织培训结合较好；每年都有专题培训；每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的8%以上；培训效益显著。
Ⅲ	管 理 水 平	10．根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具先进性，示范性；近期规划实施情况好。 11．各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理手段现代化。 12．大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在省辖市范围发挥了示范作用。 13．经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。 14．学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督，规范办学行为。     15．校内校外教育资源得到有效利用；图书馆、实验室、信息中心等各类设施充分开放，为师生研究、学习提供指导与服务。
Ⅳ	素 质 教 育	16．德育工作制度化、系列化，针对性强，有特色；重视德育工作在各项工作中的渗透和学生主体作用的发挥，效果明显。     17．有符合课程改革要求，切合学校实际的课程发展规划；有比较完善的课程开发、更新的制度与机制；有丰富的课程资源和校本课程，学生选择空间大；全面执行国家及地方课程，高质量实施各类课程，有一批深受学生欢迎、能为兄弟学校提供示范的优质课程。     18．大力推进教与学方式的改革。努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，形成高效、富有个性的学习策略。各类探索蔚为风气，绝大多数教师有心得，能示范；积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革，有丰富的成果与经验。 19．根据素质教育的要求，积极探索评价制度的改革，初步形成了较为可行的课程评价、学生评价、教师评价等体系，推进教育教学改革。 20．教科研工作扎实，发动面广。教研组、年级组有自己的规划，各教师有自己的目标；学校每年组织骨干力量，围绕实践中的重大问题开展研究，并有所突破；大多数教师每年有研究成果；有多项由本校教师主持或参与的省级以上课题；有一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表；积极进行教改实验，多项实验项目取得阶段性成果，并在省辖市以上范围推广。 21．积极主办或参与国内外教育交流；通过互派教师、学生等多种方式，加强与国外学校的联系，扩大学校开放度。
Ⅴ	办 学 绩 效	22．学生全面发展，各方面素质较好。综合考试优秀率、合格率高，近三年每年有80%左右的毕业生能够升入本科院校，一批毕业生为全国一流高校录取；有一定的创新精神和实践能力，各类小发明小创造成果丰硕，较多学生在市及以上各类竞赛中获奖。 23．在先进办学理念指导下，经多年追求、积淀，形成学校特有的传统优势和办学特色，并成为学校声誉的重要标志。 24．学校是所在区域实施素质教育的典范，教科研的基地，教育教学改革的先行者，其经验在省辖市区域范围内推广。 25．充分发挥学校优势，服务社区，多渠道为兄弟学校提供支持；学生、家长、往届毕业生、同行及高等学校对学校评价好。

 

 

江苏省普通高中四星级评估指标体系解读

 

办学条件

1.1独立设置的高中 

有关停止初中招生的批文，2004、2005年初中招生简章

1.2规模一般在36个班以上，每班学生不超过50人

高中招生简章、招生录取名册、全校班级数、学生数、每班学生名册（姓名、年龄、身高、体重、视力、初中学校、家庭住址、住宅电话、家长父母姓名、单位、联系电话、学生特长） 

2.1校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要，并有一定的发展余地。

建筑面积，使用面积，生均占地面积、占有绿地面积，各校舍场馆验收证书，厕所使用情况，选修教室的配置，专用教室（音乐、美术、体操房、语音室等）的配置。学生宿舍的建设管理、教师单身宿舍的建设管理。（实地考察，环境卫生、日常管理、宿舍文化）

2.2新建学校一般不少于100亩。

学校总占地面积，征地3亩的手续费用等。 

3.1各类设备设施齐全，配置先进，对学校个性发展形成支撑。

学校设施设备账册、提供固定资产账目、设施设备使用情况，对设施设备的使用管理、保养、维修的制度。现代教育技术、课堂多媒体的普遍运用、教师利用媒体进行教育教学等（现场考察）

3.2达“校校通”工程第三层次要求。

3.3生均教学、办公设备固定资产不低于3000元。

固定资产账册 

4.1校园布局合理，环境优美。

学校建筑总平图，校园功能划分合理（教学区、生活区、活动区），校园环境保洁措施（学生管理、学生维护），保护环境提示语   （实地考察）

4.2有独特的设计，有和谐、健康、积极向上的氛围，有很高的文化品味。

校园景点的亮色，要能体现办学特色，班级文化氛围的建设，“让每块墙壁都会说话”，书香校园的营造，读书地、环境育人。提供具体景点的设计方案。  组织“我爱校园一景”征文活动。校刊结合办学特色介绍景点设计理念，设计一个“专栏”。  （实地考察）

 

队伍建设

5.1校长具有先进的办学理念，主持过省级以上重大课题的研究或改革项目的实施，在省辖市范围内有较大影响。

校长座谈，汇报材料。校刊中校长论坛。校长获奖情况。校本课程、校本教材的开发。省级课题的进展，首批自主发展试点学校，（在市内做汇报），首批体育课改学校，要有经验成果。 相关宣传报到。

 

6.1领导班子及干部队伍整体素质好，团结协作，有前瞻的观念，服务的意识，实干的精神，在师生员工中有较高威信。

领导班子、干部队伍情况调查表（基本情况、教学经历、教育经历、继续教育、成果、论文、公开课、课题、荣誉等）。机构设置、分工、网络图等。各处室工作原则“为全体师生服务”、“俯首甘为孺子牛”、“推行人性化德育，关注学生德性发展”等。各处室学期工作计划、总结，阶段工作计划、反思，处务会议。群众测评干部、行政人员。校务公开。干部述职。校园网成立“处室信箱”，即时反馈。

 

7.1专任教师学历达标率100％。

专任教师情况调查表

7.2有一定数量的教师具有硕士学位或研究生学历。

研究生课程班、在职教育硕士、硕士学位等材料。（录取通知书、成绩单、学习小结、学校鉴定、毕业结业证书）

7.3具中高级技术职务的教师占60％以上

高级教师、一级教师材料。比例图。

7.4图书馆、校医室、实验室工作人员多数具中级以上职称。

图书馆、校医室、实验室工作人员技术职称材料，参加各级培训材料，及各种资格证书、荣誉证书

 

8.1优秀教师群体已基本形成。

各类优秀教师情况一览表，获奖证书。“五类教师”评比

8.2大多数教师兼教一门及以上的选修课程。

开设选修课程的方案，教师名单，教案

8.3 70％以上的教师具有高中循环教学的经历。

高中教师情况一览表

8.4有一定比例的教师能熟练掌握一门外语，胜任双语教学。

8.5有一定数量的教师在省教育教学比赛中获奖。

提供相应材料，（教案、论文、课题、辅导学生等），获奖证书

8.6各主要学科有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家。

8.7大部分科目的师资在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、公开课、观摩课，具开发课程的能力。

示范课、公开课、观摩课一览表，部分教案，听课反馈意见。承担市教研室的各类讲座、报告等材料。教师开发校本课程的材料。

8.8对绝大多数教师的教学，学生比较满意。

学生测评教师材料，统计材料，分析材料。

 

9.1教师培训、培养力度大，形式多样。

教师培训有关制度及措施，学校有关青年教师培养的制度、条例及活动材料，学校培训教师工作材料，校本培训。

9.2优秀教师传、帮、带形成制度。

师徒结对活动材料（活动方案、名单、考核情况、徒弟小结、优秀师徒评比、汇报课等、徒弟取得的成绩）。听课制度。

9.3赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通。

出国培训教师的材料，活动照片，汇报小结等。挂职锻炼（借调？）

9.4“派出去”、“请进来”活动丰富。

专家、校友等来校讲座等材料（照片、讲稿） 来客登记簿  教师读研材料  参加省市骨干教师培训材料（听课笔记、培训心得）

9.5各人提高与组织培训结合较好。

评选“学习型教研组”、“学习型家庭”、“学习型个人”材料

9.6每年都有专题培训。

9.7每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的8％以上。

提供培训经费使用情况，培训经费专项预算。

9.8培训效益显著。

主要名师介绍，教育教学比赛获奖情况一览表

 

管理水平

10.1根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划。

办学目标、自主发展规划，规划论证材料

10.2发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具先进性，示范性。

规划在市内示范

10.3近期规划实施情况好。

规划中期评估报告。近年来学校获各级各类先进、荣誉称号。社会评价

 

11.1各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善。

学校章程、学校规章制度、组织机构网络、各条线领导小组、各部门岗位职责。不断改进、调整，沿革

11.2制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可。

教学考核制度、教科工作制度、德育管理制度、食堂管理

11.3基本实现各类手段现代化。

现代教育技术管理考核制度、信息化管理、校园网管理制度、

 

12.1大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在省辖市范围发挥了师范作用。

教职工奖金分配方案、近三年学校校务公开台帐、学校管理机构网络、岗位责任制、全员聘任制材料、学校领导班子民主评议材料、人事制度改革材料、课堂评价标准、教育信息化建设规划、课程改革发展规划、利用网络进行教学管理的部分网页、学校现代化教育技术获得的荣誉

 

13.1经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认可的优良校风、教风、学风

校训三风、素质教育文件与材料、学风建设材料、师德建设有关材料、

13.2“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果

学校集体获奖材料、高考录取情况统计

 

14.1学校校务公开，管理民主。

校务公开材料、民主议事制度材料、教代会材料   

 

14.2各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面

学生参与德育管理材料、学生参与教学评估材料

14.3建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督，规范办学行为。

关工委来校活动材料、人大、政协来校活动材料、规范收费材料、依法治校材料、家长委员会材料、社区教育材料

 

15.1校内校外教育资源得到有效利用

社区教育资料、学生社会实践相关材料、学生科普活动及取得的部分成绩、出国培训教师的材料、省内外专家名师来校讲座、培训有关材料

15.2图书馆、实验室、信息中心等各类设施充分开放，为师生研究、学习提供指导与服务。

学校图书馆、实验室、校园网使用制度，记录研究性学习有关材料、教育信息化方面取得的部分成绩

 

素质教育

16.1德育工作制度化、系列化，针对性强，有特色

学校德育工作制度化的材料、学校德育工作系列化的材料、学校德育工作特色化的材料、

16.2重视德育工作在各项工作中的渗透和学生主体作用的发挥，效果明显

德育工作在各项工作中的渗透材料、充分发挥学生主体作用的材料、学校德育工作效果明显

 

17.1有符合课程改革要求，切合学校实际的课程发展规划

课程发展规划、课程改革实施方案、

17.2有比较完善的课程开发、更新的制度和机制

学校课程发展领导小组名单、课程发展管理网络、新课程学习计划安排表、学习材料（部分）、部分教师参与新课改实践和教科研的相关材料、学校任课教师安排表、学校总日课表

17.3有丰富的课程资源和校本课程，学生选择空间大

学校已开发的校本课程、已开设的选修课汇总表、校本课程教材、选修课讲义(部分)、选修课开设情况、数理化生竞赛辅导计划、学生名单、艺体兴趣小组活动计划、学生名单、音、体、美、信息技术、心理健康教育教师教案、考查试卷、学生研究性学习、学生“文化　艺术　体育”节系列活动、军训活动材料、各学生社团材料、

17.4全面执行国家及地方课程，高质量设施各类课程，有一批深受学生欢迎、能为兄弟学校提供示范的优质课程

课堂教学要求、教师教学“五认真”工作、教师课堂教学学生评价材料、教研活动、优秀教研组、备课组评比、教学质量分析、学生家长参与教师课堂教学评价材料、面向常州市公开课材料

 

 

18.1大力推进教与学方式的改革

开展教育科研活动材料、学科教法探索、公开课、教研活动、各教研组承担的课题研究、课题研究获奖发表、获奖论文、现代教育技术的应用、研究及成果、学生研究性学习

18.2努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，形成高效、富有个性的学习策略

18.3各类探索蔚然成风，绝大多数教师有心得，能示范

18.4积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革，有丰富的成果与经验

 

19.1根据素质教育的要求，积极探索评价制度的改革，初步形成了较为可行的课程评价、学生评价、教师评价等体系，推进教育教学改革

“五认真”考核、教研组、备课组工作考核暨优秀教研组评比评分表、教科研考核奖励细则、《班主任考核条例》实施细则及相关材料、青年教师培养工程考核办法、学生家长参与教师课堂教学评价材料、学生手册、学生一日行为规范、三好学生、优秀学生干部、文明学生、文明班评选相关材料、研究性学习

 

20.1教科研工作扎实，发动面广。

20.2教研组、年级组有自己的规划，各教师有自己的目标

20.3学校每年组织骨干力量，围绕实践中的重大问题开展研究，并有所突破

20.4大多数教师每年有研究成果

20.5有多项由本校教师主持或参与的省级以上课题

20.6有一批高水平的论文在省级以上刊物公开发表

20.7积极进行教改实验，多项实验项目取得阶段性成果，并在省辖市以上范围推广

 

21.1积极主办或参与国内外教育交流

举办与参加教育交流材料、省内外专家名师来校讲座材料、各处室教研组外出交流学习材料、校际间交流材料

21.2通过互派教师、学生等多种方式，加强与国外学校的联系，扩大学校开放度

教师学生出国学习材料

 

办学绩效

22.1学生全面发展，各方面素质较好

近几年录取的艺体类学生名册

22.2综合考试优秀率、合格率高，近三年每年有８０％左右的毕业生能够升入本科院校，一批毕业生为全国一流高校录取

高考成绩会考、综合考试成绩、

22.3有一定的创新精神和实践能力，各类小发明小创造成果丰硕，较多学生在市及以上各类竞赛中获奖

各级各类学生获奖情况、

 

 

23在先进办学理念指导下，经多年追求、积淀，形成学校特有的传统优势和办学特色，并成为学校声誉的重要标志

管理特色、德育工作特色、教学特色、文化特色、科普活动材料、校园活动材料、学校体育活动、现代教育技术

 

24学校是所在区域实施素质教育的典范，教科研的基地，教育教学改革的先行者，其经验在省辖市区域范围内推广

我校近年来的集体获奖、荣誉一览表及相关证书或批复、各级各类先进个人获得情况、学生发展情况、校本课程开发成果、选修课程情况、研究性学习开展情况、近三年对外示范课、观摩课情况、教师获奖情况、德育工作的成果、示范、辐射材料、有关教育、科研基地的确认材料、研究课题（统计表、立项证书、方案）、课题成果及推广情况、近三年教师论文发表获奖情况

 

25.1充分发挥学校优势，服务社区，多渠道为兄弟学校提供支持

家长理事会章程及名单、社区教育有关材料、青年志愿者材料、示范教学材料、校际指导、交流材料、接受实习材料、学生录取高校情况材料、

 

25.2学生、家长、往届毕业生、同行及高等学校对学校评价好

学生评教材料、学生家长听课评教材料、学校集体获奖材料