随着教育改革的不断推进，信息技术得以快速发展，而对于教育领域来说传统教学模式已经无法满足新时代教育的要求，需要对教育模式进行创新优化。初中语文教学方式以及教学方法也需不断的改进和升级，将信息化教育技术应用到初中语文教学中受到了越来越多的关注和认可。合理适时利用信息技术创造良好的教育氛围，激发学生兴趣的同时还能提升学生自主学习的能力，帮助学生养成良好的行为品质，拓展其知识面，增强其对语文知识探索与追求的欲望，帮助学生更好地完成学习任务，促进学生全面发展。

一、教育信息化在中学语文教学中的应用现状 　　

现阶段初中语文教学中信息化技术的应用不足，主要是由于教师受到传统教学观念的影响，缺乏教育信息化意识。一般教师在教学中应用信息化技术，主要是结合课堂教学利用多媒体技术进行教案展示，而且占到了教学的很大比例，忽视了师生之间的互动，导致教学出现盲目性。同时，受传统课堂教学观念的影响一些学生在课后也没有树立利用信息技术进行课外学习的意识，并且教师习惯独揽课堂教学大权，没有为学生设置一些权力，导致学生在学习中没有意识到可以利用信息技术完成学习目标，而且教学课件的制作以及教案设计都是教师的任务，学生只是被动地接受。因此，即便学生有机会利用信息技术进行学习也只是利用网络和移动终端看视频、听音乐，而没有应用到学习上。

二、信息化教学手段在中学语文教学中的应用

（一）信息化资源丰富，可调动学生学习积极性

教师在课文讲解时，可以辅以中文影视资源。例如，利用文化纪录片、影视片段等进行课文的导入，介绍相关作家的基本情况、课文的背景知识等，以引起学生的兴趣，加深学生的印象。

如在《草船借箭》课文的讲解中补充电视剧《三国演义》中“草船借箭”的片段，使学生对诸葛亮的神机妙算、曹操的谨慎小心、周瑜的嫉妒性格有更深入的理解和强化；在讲解《壶口瀑布》时利用壶口瀑布的纪录片吸引学生的注意力，等等。多数学生可能没有见过真正的壶口瀑布，也不能理解作者对壶口瀑布的感情，利用影视作品就可以让学生观察和发现壶口瀑布的壮观景象，认识并理解文章所传达的思想感情，促进学生深入学习课文。

通过教学实践证实，语文课堂上采用丰富多彩的影视资源进行教学，可以提高学生学习的积极性，同时也加深其对文本内容的理解，实现与课文的真正交流。

(二)信息化资源的适当运用能够提高课堂实效性

信息化资源的引入不会受到时间与空间的限制，教师可以利用这一特点将信息资源与课本内容相结合，强化语文课堂的教学效果。写作能力是学生的一种综合语文素质，也是一种创造性活动。但在实际教学中学生写作时往往出现素材单调、文笔平淡等问题，写作成为他们的一种负担。针对于此，教师在写作课上可利用信息化资源增加学生的写作素材。例如，教师在教学《谁是最可爱的人》时设计了这样的一个环节：请学生以魏巍的身份给这篇通讯报道再添加一个故事。于是，教师带领学生阅读课文5—8自然段“松骨峰战斗”，之后师生共同分析这个故事感动人心的原因，最终明确写作要求：1.有生动形象的场面描写；2.用一处排比句式；3.使用设问或反问句以表达对志愿军战士的赞美之情。学生在充分把握写法和要求后，教师让学生观看“长津湖战役”的视频（《跨过鸭绿江》第19集节取部分）。学生观看完视频后在小组内交流观影获得的信息，然后按照写作要求自主完成了故事写作片段练习。在接下来用幻灯投影展示作品时发现，学生所写的故事描写细致、写法准确，真情实感充分体现。教学设计中视频资源在这里的运用给学生以直观视觉感受，再运用课文中的描写写法让学生的写作能力提升。

教师在讲授《记承天寺夜游》时也可以利用教育信息化技术进行情景预设，通过视频、动画等形式将学生带入模拟的情景中，然后将教材中苏轼和张怀民“相与步于中庭”时的悠闲自得呈现出来，还将文中藻、荇交横的场面呈现出来，生动形象，使学生仿佛身临其境，感受诗人和朋友对美好事物的执着以及面对逆境依旧达观处世。

（三）将信息化资源合理运用，提高学生的语文素养　

教师在课堂活动中进行信息资源的应用要重视让学生个性发挥，引导学生理解文化内涵，获得思维发展。如在教学《最后一次讲演》时教师将学生分成不同的学习小组，让学生根据对文章内容情感的把握自主设计讲演形式，然后播放《闻一多最后一次讲演》的视频，让学生感受闻一多先生的大气凛然，这样不仅能够使学生体会演讲词的特点，而且还在一定程度上培养了学生的表演能力。教师根据教学内容灵活开展教学活动，在培养学生实践能力的同时让学生感受语文学习的乐趣，使学生掌握课上、课下相结合的学习方法，更好地在实践中合理运用语文知识，提升学生的语文素养。

综上所述，将信息化资源与语文教学活动相结合，目的是让学生找到一个新的角度对文本内容进行思考。教师通过挖掘教材中能够利用信息技术的内容将信息技术的价值发挥出来，进而利用教育信息化实现教学预设，提升教学效率。 　　

参考文献

1.王福菊.信息技术在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育.2019.5.24.131-132

2.姜伟.刍议教育信息化在初中语文教学中的应用策略[J].中国校外教育.2020.9.128

3.郑文华.信息技术在初中语文课堂写作教学中的应用研究[J].才智.2019.32.36 　　

（齐稳 怀柔区教科研中心）