秦晓文老师点评活动

直播课堂现场

老师们合影

10月30日，中小学科学实验探究示范课全国第三场直播活动在北京市朝阳区陈经纶中学分校举行，主题聚焦于“初中物理实验探究教学评一体化”。活动采用线上线下结合的方式面向全国直播，由我院基教研中心主办，北京市朝阳区教育科学研究院和北京市陈经纶中学分校承办。北京教科院作为科学教育联盟北部片区的牵头单位，借助此次活动分享北京市在实验探究教学中的丰富经验，为全国科学教育工作者搭建了学习与交流的平台，切实推动“双减”背景下的科学教育创新发展。

我院基教研中心物理教研室主任秦晓文、北京市朝阳区教育科学研究院初中部副主任翟磊、教研员陈谦、北京市陈经纶中学分校校长王柏成等领导现场观摩，北京市其它区县的物理教师代表参与活动，全国各地的1.2万余名物理教师和教研员则通过线上观摩，共同营造了跨地域、多层次的互动交流氛围。

活动伊始，朝阳区优秀青年教师、北京市陈经纶中学分校姜迪迪博士带来一节生动的示范课—《探究水在沸腾前后温度变化的特点》。在课堂上，姜老师通过精心设计的实验装置，引导学生们动手实践，观察并记录水在沸腾前后的温度变化数据，从而深入探究实验原理。

随后，朝阳区优秀青年教师、对外经济贸易大学附属中学李晋桃老师进行《电流与电压和电阻的关系》示范课展示，她通过油量表改装这一真实情境，巧妙设疑，创设性地提出问题，引导学生们探究电流与电阻、电流与电压之间的关系。引导学生进行分组实验，共同探讨电流、电压和电阻之间的变化规律。

示范课结束后，市区教研员对两位老师的授课进行点评指导。翟磊副主任结合实验探究教学新范式的五个环节，对李晋桃老师的授课进行剖析。她指出，李老师巧妙借助函数知识，以油量表改装为切入点，设置冲突情境，引导学生思考，实现科学思维的程序化和显性化呈现，真正体现教学评一体化的理念。同时，她还强调教学评价在实验探究教学中的重要性，鼓励教师探索多元化的评价方式。

秦晓文老师对姜迪迪老师的授课给予高度评价。他结合北京市中考改革方案，强调本节课在考试体系中的关键位置，并特别赞赏姜老师运用“纸杯烧水”这一生动实例，有效激发学生的探索欲，引导学生深入思考的教学策略。他进一步指出，姜老师在课程设计上的独到之处，包括利用对比观察法提炼沸腾现象特征，以及优化实验数据记录表等创新措施，这些做法显著增强问题的逻辑连贯性和细致程度，完美契合实验探究教学的新模式，确保实验探究的学习效果，也充分体现教学评一体化的教育理念。 

此次活动的成功举办，不仅是对北京市在实验探究教学领域成果的一次精彩展现，更为全国物理教师提供了宝贵的学习和交流机会。通过实验教学展示、研讨交流和专家点评总结，教师们对实验探究教学的内涵和要求有了更深刻的理解，专业素养和教学能力也得到进一步提升。