副院长张熙致辞

 中心主任杨德军和东城教科院领导授牌

中心副主任乔文军在论坛点评

音乐和美术教研员在跨学科课堂听课

 领导合影

5月10日，基教研中心深入北京五中教育集团，主办了以“学科结构综合化背景下的学科综合育人研究”为主题的教研活动。活动由课堂教学研讨、开幕式、新质教育高峰论坛三环节组成。课堂教学研讨环节中，各学科教研员深入课堂，听评视导课共计57节，整体覆盖全学段、全学科，并在课程内容设计、评价方式优化、教学资源利用以及跨学科融合策略等多个关键方面提供了专业指导。本次活动旨在通过学科和跨学科课程群建设，探索学科结构综合化的课堂实施方式和潜在价值，以促进课程与教学的紧密结合。

来自高校和教研共同体的众多教育领域学者及全市各区教师通过线上直播和现场观摩的方式积极参与。副院长张熙、基教研中心主任杨德军带队多学科教研员亲临现场，与参会人员共同探讨了覆盖语言与社会、数科与技术、体育与健康、综合与实践、艺术与审美等领域、全学科综合育人的新模式、新方法。

张熙在开幕式致辞中肯定了北京五中教育集团的办学理念和特色，强调学科综合育人需要不断地进行实践和探索，并提出了对未来教育研究方向的期待，包括：探究小规律、学科综合育人、数字化赋能以及科学素养和创新意识的培养，并对五中继续在教育改革中发挥引领作用提出希望。物理学科张玉峰老师代表各学科教研员就听课活动做了微点评，强调了在基础教育阶段培养学生创新人才离不开系统化、结构化知识的传授和思维方式的培养，同时基于创新精神的培养策略强调在课堂上适当给予学生探索空间的重要性。杨德军和东城教科院领导共同为参与“蒲公英教研共同体”计划的12个教研组进行了集中授牌。

论坛环节探讨了“学科结构综合化背景下的学科综合育人”的深刻内涵和实践路径。教师们通过分享教学案例展示了已有的学科综合育人实践成果和思路。专家们给予了专业的点评和建议，中心副主任、生物学教研员乔文军、语文教研员张晓毓以及物理教研员张玉峰分别就创新实践在数学与科学教育中的应用、如何通过阅读培养学生的学科思维及美育与学科融合等议题进行了深入交流与讨论。

学科综合育人教学实践的主题教研活动是深入开展全域教研的重要方面。北京五中教育集团的工作所形成的理论和实践基础，有助于教研共同体进一步推动全域教研相关领域的研究。

文：乔文军、王聪