院长冯洪荣分析当前教育新形势

副院长张熙作总结

北京市教委基教二处处长庞成立发言

基教研中心主任杨德军作教学研究工作部署

大会现场

  3月7日在院报告厅召开2024年春季学期北京市教研工作研讨会，旨在新时代背景下，研讨基础教育教研工作转型与发展的思路，具体部署新学期全市教研工作。院长冯洪荣、副院长张熙和北京市教委基教二处处长庞成立、马可、基教研中心主任杨德军以及全市各区教研机构负责人等70余人参加了会议。

杨德军以《面向新时代，努力提升教学“树人”能力》为题，阐述了新时代教研工作要主动把握机遇与挑战，在价值取向、组织形态、研究范式、重点内容、研究视域、基本功能六个方面逐步转型“从育分向育人的转变、从凸显专家个人向依靠团队的转变、从基于经验向基于证据转变、从突破研教向突破研学转变等”，明确了加强教研组织化“教研共同体”和主题化“六个领域十八个主题”教学研究工作部署。

会上，冯洪荣分析了当前教育面临的新形势，强调了教研工作已到了国家前所未有的重视程度。他强调：新时期北京市的教研工作要有方向，用创新和研究的办法解决新问题；要有组织、有主题、有载体，此次会议的六个领域十八个主题就很好地概括了今后教学研究的重点、关键点。教研工作要在教育行政部门的推动下，形成市区教研联动互补，贯彻好党的教育方针。

庞成立肯定了市级教研工作所付出的努力和取得的成绩，并对教研工作提了具体要求：一是更好将教研工作融入教育强国的建设大局中；二是更好地聚焦基础教育高质量发展，加强组织机构建设，市级教研部门要对区级教研机构加强领导协调；三是用更高的专业化水平建设教育强国，市区要更好地教研融合，市级教研牵头，区级教研做好具体的工作实施。

张熙总结了2023年北京市教育教学取得的成绩，充分肯定了教研工作者爱岗敬业，彰显了教研力量。教研员面临教育强国的历史使命，教研工作者要做到育时代新人、有组织育人，通过减量发展思维，推进落实年度工作。面向未来发展，教研工作要有新的思路、新的内容、新的格局，最终形成行政主导、市教研引领、区教研出精品、校本教研展特色的局面。

本次会议，在新时代教育强国的教研使命上，市、区教研机构在思想上达成共识。会议明确了市区教研由指导合作关系转变为业务领导关系，明确了在《北京市教育委员会关于进一步加强新时代基础教育教研工作的实施意见》背景下，教研工作的重点定位。

会后，区教研机构将根据会议要求，从中长期发展的角度和研究的方式深化教研，形成新的组织化主题化、市区校三级教研共同体模式，全面落实四个服务（服务教师、服务学生、服务学校、服务政府）的教研工作目标。