欢迎仪式

贾美华主任讲话

李卫东副主任讲话

马福贵副主任在欢迎仪式上

小学语文教研员与教师沟通

小学英语教研员听课

中学英语教研员听课

小学科学教研员课后点评

课堂现场

新课程理念下，为使教师更深入地理解教材，改变教学方式，提高教学质量，自2014年以来，北京教科院基教研中心连续几年举办市级同课异构研讨活动,取得了良好效果。2020年11月26日由北京教科院基教研中心和通州区教委、教师研修中心主办，通州区贡院小学、潞河中学、人大附中通州校区承办的北京城市副中心首届同课异构教学研讨活动在上述三所学校举行。活动以“基于情境式教学，提高学术探究能力”为主题，以高层次学术研讨交流的方式促进区域课堂教学质量与教师业务能力的双提升。基教研中心贾美华主任、李卫东副主任、马福贵副主任和中小学共11个学科的37位教研员，通州教委和教师研修中心的相关领导与研修员、上述三所学校的领导和相关教师、全市16个区的学科教研员和教师代表等1000余人参加了本次活动。

活动分小学、初中、高中分别在上述三所学校举行。各个学校首先进行了欢迎仪式，然后参会者走进课堂进行听评课。其中小学部分共展示9个学科27位教师的27节课，初中部分共展示10个学科37位教师的37节课，高中部分共展示10个学科27位教师的27节课。同一学科同一课题的授课内容由来自通州、朝阳、西城、海淀、大兴、房山、顺义、延庆等区的教师分别授课，呈现出各个教师从不同角度设计教学，研究学习、实践与探索提升教学品质的成果。 

每个学科的研究课后，市教研员分别对授课教师的课堂教学给予点评，充分肯定上课教师的同时又站在教育教学改革的前沿从立德树人、学科育人的高度对这几节课作透彻的分析与精准点拨。本次活动采用市区联动、研训一体、教学研究与青年教师队伍建设深度结合的方式为青年教师搭建展示平台，推动课堂教学方式的探索与变革、交流与分享，引导广大教师在教学实践中关注学生可持续发展。活动还通过网络平台进行同步直播，用线上线下相结合的方式为更多的青年教师学习与研究提供宝贵资源，全市百万教师在线观看了本次活动。

（图文提供：时雁）