基教研中心组织“利用社会资源，丰富中小学校外实践活动”项目阶段交流活动
发布时间： 2016-10-26 21:52:43 来源： 基教研中心 发布者：yxh
学生引导员引导与会人员到不同的活动场地
雕塑厅活动现场
通州区教师研修学院李万峰院长、苏金良副院长一起参加活动
序言厅场地活动
学生画扇面
专题研讨会现场
基教研中心综合实践教研室主任梁烜主持研讨会
韩美林艺术馆张琪部长介绍社会大课堂课程的开发和实施情况
育才中学副校长王凤明介绍学校综合实践课程的实施情况
基教研中心副主任王建平讲话
北京市技术活动课程资源办公室副主任高付元讲话
2016年10月25日上午，北京教科院基教研中心联合通州区教委、教师研修中心和北京市育才学校通州分校在韩美林艺术馆开展“利用社会资源，丰富中小学校外实践活动”项目交流展示活动。北京教科院基教研中心王建平副主任和综合实践活动教研室梁烜主任，北京市技术活动课程资源办公室高付元副主任，通州区教师研修中心（分院）李万峰院长、苏金良副院长，韩美林艺术馆策划部张琪部长以及承担课程展示任务的北京市育才学校通州分校李竹林校长等领导出席活动。
活动首先由韩美林艺术馆的引导员带领所有来宾进入艺术馆内观摩了学生的实践活动并参观了馆藏。学生实践活动分10个主题，分别由学校教师和艺术馆指导员共同指导完成，既有小学中段的实践课程《品悟天书魅力，打开想象之门》《畅游韩爷爷笔下的小动物》，也有高段的《懂母爱，知感恩》《鈞窑无对，窑变无双》《探美林岩画奥秘，感中华文化底蕴》，以及初中的实践课程，如《勿忘九一八，共园中国梦》《品城市雕塑之韵，感受传统文化魅力》《动物形象与音乐》等。
活动结束后召开的“利用社会资源，丰富中小学校外实践活动”项目交流展示会是活动的第二单元。会议由基教研中心综合实践活动教研室梁烜主任主持。首先由韩美林艺术馆的张琪部长致辞，并介绍了艺术馆课程基地的建设、设计和实施情况以及利用博物馆的丰富资源开发、开展社会大课堂情况。之后，育才学校通州分校的王凤明副校长代表学校做了“利用社会资源，在实践中促进学生全面成长”的典型发言，交流了学校实现校内资源和校外课程无缝对接的具体做法。
王建平副主任在讲话中首先对北京市技术活动课程资源办公室对活动的支持、通州教委和教研部门对活动的指导表示感谢，对韩美林艺术馆和育才学校通州分校合作开发和实施的实践活动课程给以充分肯定，并从不同视角对课程设计及实施情况和与会者做了分享交流。她认为韩美林艺术馆基于资源特点不断丰富和完善课程，积极走进学校，着眼学生的发展需求提升课程品质的思路及做法是有效益、有价值的，也是值得各资源单位学习和借鉴的；2016年进一步改进和完善的DIY课程注重落实体验性和实践性，一些融入技术的课程有创意；育才学校通州分校以课程为切入点，搭设育人平台，“三位一体”地系统设计，有效将校外实践活动课程统整、贯通在学校整体课程之中，为实现对学生核心素养的全面提升创造条件。同时，她也对此项目提出了期待：希望各家资源单位进一步梳理项目经验，将项目成果纳入课程体系，继续做好课程化统整，提升课程品质；关注教育的改革的方向和变化，基于学生的“核心素养”来育人。
高付元副主任从基地服务于学生角度谈了对社会大课堂和基地建设及课程建设的思考：博物馆作为此项目重要的组成部分，在社会教育中起着重要的作用，也在课程建设方面起着示范引领作用。作为市教委教育改革的重头项目，从2008年开始由倡导到百分之十校外课程的进入，课程从单一到全面，尤其是学生“核心素养”提出以后对社会资源的需求、对教育的需求都达到了前所未有的高度。北京在这方面所做的工作在全国起到了很好的示范引领作用，而通州区又在全市起到了示范引领作用。今后，资源基地还要更好地为学校等需求方供给合适的服务内容和服务方式，使其发挥更多的社会效益。
全市各区社会大课堂实践基地的工作人员、综合实践活动教研员和学校教师等近150人参加了活动。
