北京市教委李奕委员讲话

北京教科院褚宏启副院长讲话

研讨会主会场

《我是桥梁设计师》课堂：学生在小组讨论

《百分数是什么》课堂：学生用PAD进行学习和反馈

为深化课程改革，落实学科改进意见，促进学生更好成长，2015年11月25日北京教科院基教研中心暨北京数字学校管理办公室在朝阳区白家庄小学召开“落实学科改进意见主题教学活动研讨会”。北京市教委李奕委员、北京教科院褚宏启副院长、北京师范大学裴娣娜教授、北京教科院基教研中心暨北京数字学校管理办公室贾美华主任、詹伟华副主任出席了本次活动，来自17个区县教委、教研部门、一线学校教师参加了本次研讨会。

这次研讨会在白家庄小学四个校区同时进行，主会场以互联网方式进行两地互动，并向河南渠首对口小学直播。研讨会以精彩的课程展示拉开帷幕，四个校址同时进行课程展示，以求满足不同学生的需求与发展出发，开展跨年级、跨学科、跨系统边界的课程与教学研讨。白家庄小学教学研讨分为主题综合课程和自主选择课程两大类。主题综合课程以传统节日为主题，体现跨学科、个性化和体验式学习，全方面、多角度、宽领域满足学生的多样化需求；自主选择课程分为脱口秀、拓展课程和定制课程三大部分，在促进学生全面发展的同时，也培养学生的个性发展，还可以让学生进行真实生活的体验。

现场一个个生动的课堂，让我们感受到北京市中小学校在新课程改革中的变化，朝阳区白家庄小学的“读懂学生，努力创设适合每一个生命成长的课程”，现场展示了一师双课堂教学形态，与新技术整合的线上线下结合、课内课外衔接、校内社会资源融合的课堂，体现开放、整合、多元、数字的特征，将学生摆在最中间，学生成为课堂和课程的主人，一个个鲜活的生命在实际获得，在享受着成长的快乐。此次研讨会在深度推进学校课程改革，更好地引领教师把握规律，尊重学生发展需求等方面做出了重要的探索。

李奕委员对本次研讨会给予了高度肯定，并指出新一轮深化教育领域综合改革要实现三个转变:一是要从管理导向向服务导向转变；二是要从学科导向向核心素养导向转变；三是要从简单的封闭目标导向向发展导向转化。学校和教师要真正读懂学生，把学生放在正中央，让学生的实际获得有充分的提升，这是深化教育领域综合改革的价值取向。

褚宏启副院长对研讨活动和主题教学活动课给予高度评价，他认为教育要注重民主和自由，教师要读懂学生，努力创设适合每一个生命成长的课程，学校要读懂教师，努力创设促进每一个教师生命幸福和专业发展的环境，管理部门要读懂学校，尊重学校的自主性，让学校焕发活力，教师焕发活力，最终让每一个学生焕发活力。北京师范大学裴娣娜教授、北京教科院基教研中心教研员彭香、刘玲分别对活动进行了点评和总结。