2013年4月19日（周五），由西城南教研团队承办的“北京市生物实验教学系列培训（二）”在西城区育才学校举办。

活动受到来自各区县老师和教研员的欢迎，比原定名额超出一倍的300多位老师参加了当天的培训。

徐爱武老师（北京市十五中）培训“用显微镜观察池塘水中的微小生物”的实验。她从水样的采集和固定保存、微小生物的识别等方面对本实验的实施提供建议，鼓励大家把学生带进身边水域中“可爱”的微小生物界。

张如良老师（北京市十四中）培训“观察细胞的基本结构”的实验。她列举了不同的动植物实验材料和染色办法，比较了各自的优缺点，既强调教材长期保留下来的实验教学方案的可行性，又从凸显“有效性”和“可操作性”的角度理解创新。

潘青老师（华夏女子中学）培训“观察洋葱根尖结构和细胞分裂的切片”实验。她介绍了不同的根尖材料，结合不同的观察目的提出不同的取材建议，同时提供了可行的培养基质、染色处理的方法，并就本节实验的教学设计提供独到的想法。

彭惠芬老师（北京市43中）培训“探究酒精对水蚤心率的影响”的实验。她凸显了本实验体现的科学实验设计的严谨性，选择材料、制作装片、配置梯度浓度酒精、滴加酒精处理和计数操作等多个环节都有非常具体的指导，并通过图片视频护额数据表格等形式呈现实验结果。

刘为民老师（育才学校）培训“观察血涂片和小鱼尾鳍内血液的流动现象”的实验。他在以往大量实践的基础上，依据自己的经验，比较了草金鱼、麦穗鱼、泥鳅和蝌蚪等不同的活体生物材料，就血液流动的观察提出细致建议。操作注意事项、观察要求、问题讨论和记录表格实用有效。

中学生物学教法专家王健博士（北京师范大学）、张颖之博士（首都师范大学），分别对上述实验培训内容中老师所做的培训内容加以点评。他们高度评价了了五位老师的培训内容，基于精心设计和认真研究的实验教学建议，体现出生物学教学专业上具有令人钦佩的学识和技能，这对于科学学科课程实施中对学生“实验探究能力培养”和“重要概念形成”都具有重要意义。同时，他们也赞叹各位老师真诚和毫无保留的分享成果，由衷的倡议参加培训的全体老师向她们致以谢意和敬意。

  出席培训活动的北京市设备中心、教科院基教研中心领导、育才学校的领导和专家一起为培训教师颁发了本次活动的培训者证书。