基教研中心专业支持“怀柔区小学骨干教师发展工作室”正式启动

市区各级领导参加“怀柔区小学骨干教师发展工作室”启动仪式

1月17日，由北京市基教研中心和怀柔区教委共同策划组建的“怀柔区小学骨干教师发展工作室”正式启动。本工作室由基教研中心负责专业支持，致力于为怀柔区打造一支高素质的教师队伍。

本次活动是北京市教委委托项目“城乡一体化背景下提升农村教师教学能力”的重要研究内容，也是今年研究新的生长点。北京市教委基教一处处长张凤华、北京教科院基教研中心副主任贾美华、北京市教委基教一处陈德时、怀柔区教委主任夏占利、副主任梁勇、小教科长刘生勃等领导全程参加了本次活动。参加本次活动的还有北京市教科院基教研中心相关各学科教研员、怀柔区小学骨干教师发展工作室成员及相关学校校长以及怀柔区语文、数学、英语、音乐、体育、美术六个学科的骨干教师数百人。

本次活动分为启动仪式和各学科专业讲座两部分。为增加活动的实效性，两部分活动并行开展，启动仪式安排在怀柔区教委，各学科专业讲座则安排在各基地学校。共有北京市基教研中心语文、数学、英语、音乐、体育、美术六个学科的教研员针对当前课改的热点问题进行了讲座。

启动仪式由怀柔区教工委副书记李连鑫主持。活动首先由怀柔区教委副主任梁勇宣读了骨干教师发展工作室方案及导师、成员名单，然后分别由北京光明小学怀柔分校的胡美茹老师代表工作室成员发言，由北京教科院基教研中心的吴正宪老师代表工作室导师发言。吴正宪老师的发言既勉励了各工作室成员，又代表所有导师表明了态度。之后分别由北京教科院基教研中心副主任贾美华、北京市教委基教一处处长张凤华和怀柔区教委主任夏占利发言。

贾美华主任的发言，首先从当前的课程改革北京出发，分析了提升农村教师教学能力在当前教育教学改革中的重要意义。在此基础上，提出了本次活动的定位：工作室的成立一方面是为市区两级参与人员搭建的学习交流平台，工作室研究的过程，是怀柔区工作室成员学习先进课改经验、提升自身专业素质的过程，也是工作室导师走进教学实际、全面把握北京市课堂教学现状的过程；另一方面，是为市区两级搭建的合作与资源共享的平台；最后，也是打造市区两级教研队伍的平台。

张凤华处长的发言，首先肯定了本次活动的意义、组织过程及方案设计，肯定了怀柔教委近年来的工作成绩。而后，对当前教委在教师队伍建设方面的工作思路和工作重点进行了介绍，并对工作室提出了要求：工作室不仅要谋求自身的发展，更要谋求带动整个区域的整体发展；工作室教师不仅要学习教学专业技能，更要学品德、学为人。最后，张处长和所有与会老师分享了教育部出台的教师专业发展标准：学生发展为本、师德为先、能力为重，并针对每一点都和老师们深入分享了自己的精到理解。

夏占利主任的发言，首先对各位与会领导和导师表示了感谢。而后，介绍了怀柔区的整体教育工作思路，并对工作室的研究提出了“教委做好服务、学校借助优势、学员争当特级”的具体要求。

启动仪式的最后，各学科工作室成员与导师进行了深入交流，初步形成了本年度研究计划。

工作室教师代表胡美茹发言

    导师代表吴正宪发言

北京市教委基教一处张凤华处长发言     

      怀柔区教委夏占利主任发言

北京市教科院基教研中心贾美华副主任发言

语文学科工作室成员与导师李春旺深入交流

基教研中心  2013年1月  李英杰 供稿