小学思政课教师展示答辩会场

初中思政课教师展示答辩会场

高中思政课教师展示答辩会场

12月3日至4日,基教研中心中、小学德育课程教研室组织开展了北京市中小学思政课教师教学基本功展示与答辩活动。

该项活动的举行，为探索“育人导向下的课堂教学模式研究”、加强“基于教师素养提升的教师专业发展及教师基本功研究”提供了重要的实践路径，也是2024年北京市中小学思政课内涵发展与质量提升行动的重点工作之一。

5月27日，基教研中心组织召开了北京市中小学思政课教师教学基本功展示交流暨第三届中小学思政课教师教学基本功培训与展示活动启动会。全市各区中小学思政课教研员及骨干教师共计100余人参加会议。副院长杨德军出席会议并做工作部署。

随后，基教研中心组织专家研制、下发了《北京市中小学思想政治理论课教师教学基本功培训和展示活动说明》，开展了引领性培训；各区按照说明要求相继组织区级培训，指导学校开展校本培训，并结合实际情况，组织开展区级展示活动，推荐参加市级展示交流的教师名单。

12月3至4日，由全市18区推荐的80名思政课教师（小学38名、初中22名、高中20名）分别在相应学段分会场进行了单元教学设计与时政述评的展示说课，并就评审专家提出的问题进行了答辩。

作为基教研中心为全市中小学思政课教师搭建的专业成长平台，该项工作始终注重以培训夯实基础，以展示促进提升。2024年整体活动过程也很好地落实了“展训一体、以展促建，关注过程、突出培训”的原则，有效推动了全市中小学思政课教师素养功、课程功、教学功、学生功、数字功、评价功的培训与提升，为深化中小学思政课教学改革和教师队伍建设作出了积极探索。

结合市级展示活动，区教研员们指出，按照市级工作部署，通过开展区域基本功培训工作，发现了本区青年教师将教学文本转化为教学实践的能力普遍不足，对重大历史事件的深入学习和政治敏感度也亟待提升；并由此反思要在每次的区域教研活动中，设立时政述评环节，通过共同学习和讨论，着力提高教师们的政治敏感度和教学准确性。

参与展示活动的思政课教师们纷纷表示，在准备基本功展示与答辩的过程中，区里、学校成立了由青年骨干、学科带头人和兼职教研员组成的骨干备课组，变个人展示为集体教研，通过团队协作，精心打磨教学设计与说课方案，体现团队智慧的同时，也有效带动了更多思政课教师的专业发展。

活动结束后，基教研中心中、小学德育课程将进一步梳理和总结，及时向全市中小学思政课教师分享优质学习资源。