11月5日至7日，备受瞩目的中国教育学会2024年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动——第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动在福建省厦门市举行。本次大会聚焦“减负提质的小学数学课堂教学实践探索”这一主题，6000余名与会教师现场观摩了来自各省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团推荐的32节研究课。在本次大会中，北京市教育科学研究院基教研中心小数教研室全体教研员，带领东城区培新小学李璐老师代表北京市进行了课堂教学展示，执教的《为瓷杯子做包装盒——确定包装盒的尺寸》一课在次观摩交流展示活动中获得优异成绩，出色表现得到了与会专家和代表的一致好评！

本主题活动通过开展“为瓷杯子做包装盒”这一跨学科主题学习的探索，为“减负提质的小学数学课堂教学实践探索”提供了可供借鉴的范例。具体到“确定包装盒的尺寸”这节课，学生通过构思方案、尝试测量及反思、再次测量、创意思考等活动，不断尝试解决测量中遇到的问题，联想经验、选择工具、实践探索，探索不同摆放方式对包装盒尺寸的影响，逐步确定了更为合理的包装盒的尺寸。信息技术的应用使学生可以快速进行瓷杯子放置的仿真模拟，极大提高了设计的效率；学生作品的推送和分享引发了思考的深入和智慧的分享。

马云鹏教授点评

在大会总结环节，来自东北师范大学的马云鹏教授对本节课给予了高度评价：制作包装盒是一个很复杂的事情，主题活动的设计乃至敢于展示这节课，都显示出北京团队的勇气与担当。通过课堂展示可以看出了北京的创新实践，所提交的教学设计让我们看到了一个完整的跨学科主题学习的设计思路，相信北京应该对完整的单元设计进行了实践。这节课则为我们展示了一个很好的跨学科主题学习的样本。

市区校集体备课

李璐老师的优异表现，正是市、区教研员和学校数学教师团队集体智慧和协作精神的结晶。这种跨学科主题学习的探索，不仅提升了教育质量，也为我们所有人树立了一个追求卓越的典范，激励着我们在未来的教育实践中再创辉煌。

教研员听课

市级研讨

（图文提供：小学数学教研室）