本次研讨会通过腾讯会议进行，梁洪来主任做大会发言

来自全市各区的110名中小学教研员和一线教师参加会议

通过课题说明教学有效性的特征和测评方法

对各区教研工作提出要求

为了更好地落实《义务教育音乐课程标准》和“国家义务教育质量监测”对不同学段音乐教学和评价内容的要求，完善《北京市中小学生音乐能力标准》相关内容，以更好地突出“以学评教”的评价原则，全面、均衡地提升北京市中小学音乐教育教学质量，2021年4月20日，基教研中心中小学音乐教研室通过网络形式召开了“北京市中小学生音乐能力评价工作研讨会”，音乐教研室梁洪来主任主持会议并做大会发言，音乐教研室程郁华老师和来自各区的中小学音乐教研员和骨干教师110人参加了本次会议。

研讨会上，梁洪来主任对本学期全市中小学生音乐能力评价工作的具体工作内容进行了部署，对工作要求进行了说明。

为了更好地促进全市各学段、年级音乐教学的有效性，提升学生基本音乐能力，在落实北京市音乐教研室已有的《北京市中小学生音乐能力标准》文件要求的基础上，本学期开始针对不同年级进行抽测，尤其关注郊区校或薄弱校，抽测内容主要关注准确歌唱能力（尤其是国歌背唱能力）、识读乐谱能力等方面。

梁洪来主任通过具体谱例和随堂听课后的测评视频，向与会者说明了有效教学的基本特征，并强调“概念教学绑定作品”的教学原则和“用熟歌学本领”的教学策略。

本次研讨会后，北京市各区将组织公办中小学音乐教师进行清唱和弹唱《中华人民共和国国歌》的训练，并收集教师演唱录像，以此促进教师范唱能力的提升，最终提高学生演唱《中华人民共和国国歌》的能力。

本次研讨会，部署了下一阶段全市音乐学科各学段围绕学生能力评价工作的重点任务，明确了工作的具体内容和要求。对全市中小学音乐学科有序、均衡、持续发展打下了基础。

（图文提供：音乐教研室）