大会现场

全体与会者合影

北京一零一中学教师进行课例分享

北京四中教师进行课例分享

北京四中教师进行课例分享

中心历史教研员郭井生老师进行课例点评

北京师范大学附属实验中学教师进行课例分享

北京第十三中学教师进行课例分享

中心历史教研员丁丁老师进行课例点评

2020年10月28-30日，由人民教育出版社主办的2020年统编中学历史教材教学研讨会在杭州召开，来自全国31个省市的教研员及一线教师等300余人参会。北京教科院基教研中心历史教研室郭井生、丁丁两位老师参会，另有海淀、昌平区的历史教研员和北京四中、北京一零一中学、北师大附属实验中学、北京市第十三中学分校等多所学校的8位教师参会。

10月29日上午进行的开幕式上，教育部教材局的领导、人民教育出版社总编着重强调了统编高中历史教材立德树人的教育宗旨和功能。开幕式后，教材总主编社科院张海鹏研究员、首都师范大学徐蓝教授对教材的编写思路进行了解读。

10月29日下午，大会分初高中两个会场进行了课例展示及专家点评。高中会场按线上征集优质课展示和国家中小学云课程示范课展示两部分共展示6节研究课，其中3节课来自北京教师。在线上征集优质课展示环节中，北京一零一中学李霞老师展示了《清朝前中期的鼎盛与危机》一课，教师通过展示清朝皇帝与地方督抚间的系列奏折形象地说明当时清朝君主专制的不断强化，充足的一手材料给广大与会者以很大震撼。华南师范大学黄牧航教授高度评价了这一课。在国家中小学云课程示范课展示环节上，来自北京四中的两节课分别由王冉、张凯两位老师说课，主题分别是高一历史导言课和《三国至隋唐的文化》。北京教科院基教研中心郭井生老师对两节课进行了点评，认为两节课代表了两种类型的课，导言课实现了导言课的功能定位，即引导学生明白高中历史学科的内涵、初高中历史教材的不同，以及高中历史学习的方法、历史学习的意义和价值，并在每个部分分别进行了举例说明；张凯老师的课则代表了历史课上如何讲文化史课程的示范，在两个方面进行了有益探索，一是探索出历史课讲文化史课的方法策略，即立足时代理解文化作品，通过文化作品品味时代，同时张老师还对统编高中历史教材的教学实施进行了有益探索，具体表现在教学立意的凝练、教学目标的制定、教学内容的处理、教学资源的选用等方面均做了很好的示范，对解决统编高中历史教材内容多、课时少的矛盾进行了有益探索。

初中会场上也是分线上征集优质课展示和国家中小学云课程示范课两部分展示，一共展示了6节课，其中2节来自北京教师。北京师范大学附属实验中学的孙玲玲老师和来自北京市第十三中学分校的李美惠老师分别就《夏商周的更替》《西欧经济和社会的发展》两节课进行了说课。北京教科院基教研中心丁丁老师对《西欧经济和社会的发展》进行了现场点评，认为教师的教学设计和实施最大的特点就是能够化繁为简，化难为易，使用较多史学大家的经典素材作为学生探究问题的依托。此做法可为教师探索统编初中历史教学提供一定的示范性。

10月30日上午，全体与会人员听取了首都师范大学叶小兵教授的主题报告《培养核心素养的历史教师与历史教学》， 生动的案例引导广大一线教师体会新课程下统编高中历史教材教学的不同，强调教师提升教学设计的站位，关注初高中教学的有效衔接，关注学生的真正理解等，给与会者以重要启迪。

大会的成功举办对进一步推动统编高中历史教材的实施，对提升广大一线教师的学科站位、转变教学思路、真正落实立德树人的教育宗旨，均有着直接且深远的意义。北京历史学科教师也通过此次活动展示了北京市统编初、高中历史教材教学中的精彩课例，既开阔了视野，又提升了自信。