——农村中学初中化学单元教学设计与实践

活动纪要

化学概念原理是化学学科的基础，也是初中化学课程中的重点和难点，是发展学生化学基本观念和化学科学思维的重要载体。近年来，由于北京市中考改革及其他因素的影响，初中化学概念原理教学成为薄弱环节。为解决以上问题，北京教科院基教研中心化学教研室在2019下半年，以促进概念理解为单元教学研究主题，通过组建农村中学教师研修共同体开展了深度教研。经过一个多月的深入研究和实践，于2019年10月25日在通州区次渠中学召开，全市各区共约260名教师参加，黄冬芳老师主持活动。

黄冬芳老师主持大会 

活动开始时，通州区教师研修中心中教研室主任侯海泉老师和次渠中学陈勇校长分别致词。活动展示了深度教研的四个部分，以《初步认识化学元素》为单元教学课题，分成四个组完成了四方面研究成果，通过大会发言和现场研究课的方式展示。

大会发言

第一个发言是课程理解文献综述报告，总结了化学学科本体、初高中化学课程标准、教科书、案例类论文等文献资料中关于化学元素的知识、课程及研究成果，发言人是该小组负责人张琼老师（理工附中通州校区）。

第二个发言是学生前概念分析报告，通过访谈、问卷调查和测试等方式，了解农村中学对化学元素前概念的认识情况及相关内容的学习效果，发言人是该小组负责人辛晓东老师（通州区西集中学）。

第三个发言是单元教学设计介绍，本单元涉及两课时内容，应用了单元整体教学设计思路，突出单元的整体教学目标及整体教学过程，发言人是该小组负责人付晖老师（通州区永乐店中学）。

之后是两节现场研究课，分别由次渠中学王庆元老师和觅子店中学李莉莉老师担任第一和第二课时的教学，将以上课程理解、学情分析及教学设计的研究成果落实到课堂教学中。次渠中学的学生积极配合、思维活跃，在晦涩、抽象的化学史资料阅读中，通过深入思维与小组讨论，从多角度、深入理解了化学元素概念的提出、定义发展及其存在与转化。

现场研究课

研究课后的第四个发言是学生学习效果分析报告，通过课后的测试，了解实验班与对比班学生对化学元素概念的理解和应用水平；通过数据展示和分析，说明单元教学实施的效果，发言人是该小组负责人李凌燕老师（通州区马驹桥学校）。

最后，黄冬芳老师以“概念理解、单元教学、农村中学、深度教研”为关键词做了活动总结。黄冬芳老师特点介绍此次研究的整体过程，从以下特点介绍了“深度教研”的研究范围及基本过程：

第一，研究团队：从“单打独斗”到“研修共同体”。参与研究人员不局限于一所学校中的几位教师，而是组成包括8所学校13位一线教师的研修共同体，市、区教研员作为组织者和引导者。这些成员具有学校特点、教师类型、学生特点等方面的相似性，具有共同的研究目标。每位参与教师都既是行动者又是研究者，每位教师都参与各环节研究，包括组织学生访谈、调研和测试，每位教师都使用单元教学设计在本学校的实验班进行授课。在这种分工合作的工作氛围中，教师自觉参与每次的讨论，努力搞清每个研究细节。

第二，研究内容：从“单一教学研究”到“综合课程研究”。原有的教学研究多以教学设计和实施为主，教学内容分析和学性分析、课后评价作为辅助。深度教研强调基于课程的研究，包括四个同样重要的方面：（1）课程理解-文献综述，全面、深入地从学科到课程、再到教学，了解有关研究课题的研究成果和研究发展方向；（2）学情分析—前测调研，通过大规模调研和测试，深入了解学生的前概念；（3）单元教学—设计实施，在前两项研究基础上，确定单元教学目标和课时教学目标，设计教学活动和素材；（4）质量分析—后测调研，包括学生学习效果测试及课堂教学评价，全面评估教学效果。

第三，研究方法：从“经验研讨型”到“教育科学研究范式”。规范应用教育科学研究中的文献法、访谈法、问卷法、测试法、教学实验法等方法，提高研究的品质。其中，学生调查问卷在网上进行，共收集近800余份问卷；测试法采用编码法，更全面、客观地收集数据，做更精准的分析。

第四，研究时长：从“一步到位”到“打持久战”。一般组织市级研究课，市教研员参与三次活动，一次集体备课，一次试讲，一次是展示活动。而这次深度教研，仅市教研员就参与团队活动7次，包括项目启动会、中期汇报会、研究成果初步确定会、课堂教学试讲及研讨3次、展示与交流活动。研究近两个月期间，通过团队微信群进行大量的文献转递、测试工具和教学设计修改、展示PPT和文字资料准备等工作，团队各位教师都投入大量精力。 

通过以上过程的深度教研，初步达成了有效解决教学难点问题、促进教师专业发展的目的。通过活动后团队教师的反思与感受、参与活动观摩教研员和教师的感想，说明此次深度教研取得显著成效。很多区教研员表示，将借鉴深度教研员的思路指导开展本区的教研工作，正如黄冬芳老师在总结中的最后一句话所说：“教研——我们在路上”，市、区、校携手开展更有深度、更有成效的教学研究，为广大一线教师专业成长和教学质量提升提供更优质的服务。