包雪松老师在讲课

 

 

学生在选择电钢琴音色

 

 

学生使用电钢琴进行多声部合奏练习

 

 

张力老师做葫芦丝吹奏示范

 

 

学生做葫芦丝自主与合作学习

 

 

邱磊老师做课例介绍

 

 

刘稳老师主持研讨会并做介绍经验

 

 

梁洪来老师做总结发言

 

2015年5月27日上午，北京教科院基教研中心中小学音乐教研室在北京市第一五六中学组织了“2015年北京市中学器乐教学研讨会”。研讨会由西城区中学音乐教研员刘稳主持，北京教科院基教研中心中小学音乐教研室梁洪来主任参加活动并做主题发言。170位来自北京市各区县的中学音乐教研员和骨干教师参加了研讨会。

本次研讨会研究主题是中学器乐教学的形式、内容与方法。基于北京市中学器乐教学开展的现状，本次研讨会组织了两节现场教学展示和一个课例展示。由北京市鲁迅中学张力老师执教葫芦丝教学《金孔雀与凤尾竹》是传统单一音色教学乐器的器乐教学课例；由北京市第156中学包雪松老师执教的电钢琴课《森吉德玛》是传统多音色乐器的器乐教学课例。课堂上，学生看着总谱，各自负责自己声部，在包老师的指挥下，完成了11个声部的管弦乐队合奏。由电钢琴多样音色组成的交响乐队效果，使与会教师感到非常震撼。由北京四中邱磊老师带来的《校园Ipad乐队的组建》的教学课例介绍，使参加研讨会的老师对采用现代电子设备组建学生乐队有了直观、形象的认识。在这个课例中，邱磊老师展示了来自西城区三所学校的学生通过网络创作和表演了多声部的音乐作品，学生的音乐创造力和表现力让与会教师大开眼界。研讨会上，西城区中学音乐教师团队表演葫芦丝合奏和多声部声势练习把研讨会推向了高潮。刘稳老师从乐器的选择、教学内容的选择和教学方法的选择三个方面向大家介绍了西城区进行器乐教学的实践与思考。

梁洪来主任在总结发言中向与会教师明确地描述了市教研室对北京市中学器乐教学开展的目标、策略、方法的观点。课内器乐教学是与课外和校外器乐教学相联系，面向全体学生的基础教学内容。由于整体音乐课时有限、学生起点差异巨大、教师能力不同、教材要求不同的现状，中学器乐教学不能以教授乐器演奏技巧为目标，而应该通过教师创编乐谱等方式，尽量降低学生演奏的技巧难度，开展多声部合奏，实现分层教学，使不同水平的学生都能够在演奏课上听到自己的同时听到别人，学会倾听、学会尊重、学会配合、体验共同成功。演奏作为表现领域的一部分，应该与感受与欣赏、创造和音乐与相关文化等领域的教学相配合，为学生更好地感受、体验音乐，了解音乐创作规律和方法服务。在器乐教学中教师应该多注意对孩子听、看、配合等方面的训练。

梁洪来主任还提出：音乐教师应该多为学生搭建使用和展示乐器学习成果的平台，使学生在表演的实践中感受和表现，获得音乐表现带来的愉悦和成功体验。多重视器乐教学在培养学生自主、合作、探究的学习方式上的作用。通过提高教师自身器乐演奏技能，多了解器乐演奏和教学的规律与方法（窍门），做到定位清晰、目标明确、方法有效（高效）且多样，以提高器乐教学的效率。

本次研讨会，是市音乐教研室对中学器乐教学定位、目标、内容与方法的一次梳理。通过本次研讨会，教师们更加明确了器乐教学的方向，提高了对器乐教学作用的认识程度，为进一步科学、有序、高效地开展器乐教学，指明了方向。