朝阳区教研中心书记邱继勇致辞

 

东北师范大学附属中学朝阳学校高祥旭校长致辞

 

张钧副校长做《中学语文教师的学术性成长》的主题演讲

 

东北师范大学附属中学朝阳学校语文教师刘志强执教《吆喝》

 

学生表演吆喝

 

东北师范大学附属中学朝阳学校语文教师张佳执教《大唐诗韵》

 

学生课堂展示

 

 

北京市西城区教育研修学院副院长刘燕对两堂研究课进行点评

 

基教研中心语文教研员王彤彦对活动进行题为《搭建专业平台，促进教师发展》的总结

 

 

 

2015年5月13日，北京市初中语文青年教师教学成长现场会在东北师范大学附属中学朝阳学校成功召开。北京市来自17个区县200多所学校的300多位老师参会。

会议由北京教科院基教研中心王彤彦老师主持。首先，朝阳区教研中心书记邱继勇和附中高祥旭校长分别致辞，高屋建瓴地指出本次活动的重大意义。接下来，张钧副校长做了《中学语文教师的学术性成长》的主题演讲，获得了与会老师的肯定和赞同。

九点零五，会议开始两堂精彩的研究课，分别为东北师范大学附属中学朝阳学校语文教师刘志强的《吆喝》，以及张佳的《大唐诗韵》。《吆喝》一课尝试通过细读文本的方式，了解“吆喝”文化，品析“吆喝”的艺术特色，品味文字背后作者的思想情感。《大唐诗韵》系东北师大附中朝阳学校“读行天下”语文社团系列活动课，此专题在前期已经进行了三节课，课堂形式丰富多样，学生熟读唐诗，课前搜集与本课主题相关的文献材料，课上在自读的基础上进行互学、群智共享，以小组为单位制作展板。本节课主要是展示小组活动成果，通过评价量表的方式引导学生完成互评，最终让学生对杜甫其人、其诗、其诗风等多方面有深入的理解。

十点五十，北京市西城区教育研修学院副院长刘燕老师对两堂研究课进行了精彩的点评。刘老师首先指出本次活动的重大意义。此次活动直指目前语文教学的软肋，即探求有效解决当前语文教学中优秀传统文化内容彰显不足、经典文学作品阅读量不够、语文教学与其他学科以及社会实践整合不够充分等问题的途径。此外，本次活动直面中考语文评价方面的改革要求，扎实推进教与学方式的转变，进行开放学习。最后，刘老师细致地评价了刘志强的《吆喝》、张佳的《大唐诗韵》，并通过这两节课提出青年教师成长的要素：1. 青年教师要有专业发展的自主性，有目标、有付出，通过教师发展的内驱力来推动个人的专业发展。2. 青年教师的专业发展离不开同行的交流，需要团队间的合作精神。3. 要有关注教改形势、要关注国家的政策、倡导的精神，处理好抬头看路与低头拉车的关系。

最后，北京教科院基教研中心王彤彦老师对活动进行了题为《搭建专业平台，促进教师发展》的总结，提出教师在发展的过程中要充分利用和课内相关的资源，充分挖掘自身发展的潜力，使教师成为教育领域的终身学习者。

会议由北京教科院基教研中心中语室主办，朝阳区教研中心协办，东北师范大学附属中学朝阳学校承办。