北京市第五届中学物理教师实验探究教学创新比赛在北京陈经纶中学开幕

 

 

北京教科院方中雄院长讲话

 

 

北京市教委委员李奕讲话

 

 

基教研中心党总支书记李子恒书记参加活动、物理教研室主任特级教师陶昌宏主持会议

 

 

朝阳区教委及教研中心领导参加活动

 

 

 

 

 

地    点：     北京市陈经纶中学

时    间：      2014年12月28日

参会人员：

北京教科院院长：方中雄院长

北京市教委委员：李奕

北京教科院基教研中心党总支书记：李子恒书记

北京教科院基教研中心物理室原主任，北京市物理教学专业委员会副理事长兼秘书长：杨 帆

北京市朝阳区教委副主任：王彪主任 

北京市朝阳区教研中心主任：杨碧君主任

北京市陈经纶中学副校长：司之威校长

北京市陈经纶中学副校长：穆校长

北京市朝阳区教研中心中教研主任：周岗主任

来自全市的中学物理教师约400人参加了本次实验展示活动。

 

主要内容：

2014年12月28日，北京市第五届中学物理教师实验探究教学创新比赛在北京陈经纶中学再次提开帷幕。

天刚蒙蒙亮，一些参赛教师就已到达比赛现场，安装、调试实验器材，准备参加以“实验探究教学创新”为主题的教学片段的展示。

8：00整，开幕式准时举行，北京市教委委员李奕同志做了热情洋溢的讲话，已经是连续参加五届的赛事活动了。

北京教科院方中雄院长到场讲话，对物理学科进行的系列实验研究表示赞赏，对取得的实践效果给予很高评价，并对实验研究项目给予强有力的支持。

北京市中学物理教师系列实验研究与展示活动已连续举办五届，历时十年。

已经完成了五轮的实验研究。

第一阶段：2005至2007年，中学物理教师实验技能研究；

第二阶段：2007至2009年，中学物理教师实验教学研究；

第三阶段：2009至2011年，中学物理教师实验创新研究；

第四阶段：2011至2013年，中学物理教师实验探究教学技能研究。

第五阶段：2013至2015年，中学物理教师实验探究教学创新研究。

每一轮研究有一个主题，每一轮研究分为三个层次进行：学校教师组开展研究实验研究，区、县进行培训和展示，北京市进行培训和展示

系列实验研究在北京市营造了研究实验，研究实验教学，研究实验创新，研究实验探究的良好氛围。这种氛围有效促进教师的专业成长，提高了物理教师的教学基本功。系列实验教学研究为具有实验才华的教师搭建了展示的平台。

物理教师的实验意识增强了，实验能力提高了，课堂上实验教学的次数明显增多，实验教学的内容不断丰富，

实验改变了物理课堂。系列实验研究，对教师的思想形成冲击，广大教师真切看到和体验到实验教学的作用，看到实验探究的价值，看到自己同其他教师之间的差距。教师的实验教学、实验探究能力提高了。课堂上，不做实验、不进行探究成为教师们比较难为情的事情了。过去学生不曾做的实验现在亲手做了，过去学生不曾探究的内容现在探究了。学生的兴趣提高了，思维活跃了，体验增多了，实验探究能力提高了

物理课上，学生在建构概念，认识物理规律的过程中，能够基于实验、基于事实了，这是一件十分了不起的事情。

十年了，北京教院基教研中心物理室，致力于“实验改变课堂”的研究。并坚定信念，实验能够改变课堂，因为实验改变了世界。

本届实验研究的主题：“实验探究教学创新”其中的关键词：实验、实验探究、教学、创新。

2014年12月28日的决赛现场，参赛教师根据这一主题，进行15分钟的教学片段展示。来自全市19个区县推荐的80名选手进行了现场展示，精彩场面连续不断。