音乐教研室主任梁洪来做大会发言

 对用首调唱名法学习识读五线谱的方法进行讲解

 来自各区县的140位教研员和音乐教师参加了活动

         2013年9月24日，基教研中心中小学音乐教研室在北京师范大学附属中学召开了“2013年北京市中学音乐学科教学设计评选活动总结会暨2014年教学设计评选活动启动会”。本次会议是在基教研中心的统一部署下召开的，旨在总结2013年中学音乐学科教学设计评选活动，同时布置2014年中学音乐学科教学设计评选活动。

         会上，基教研中心音乐教研室梁洪来向全体与会教师介绍了教学设计2013年评选活动的过程与方法，以提高各区教研员和教师对教学设计评选活动的重视程度。同时总结了2013年中学音乐学科各区县参评课中体现出的一些优点，如：教师更加重视对音乐学习方法、音乐创作方法、音乐美学原理的教学，重视传授学习方法和规律；学生的参与和体验更加充分与深刻。更多的老师关注了学生参与的广度，努力调动全班同学参与活动。从环节的设计、教师的提问等方面能够体现出教师努力使学生对音乐音响本身和音乐文化的体验、理解更加深刻；教师大胆展示自己的专业特长，以此吸引和感染学生等突出优点。

         在总结已取得成绩的同时，也梳理了本届比赛中出现的一些明显问题。比如：教师个人音乐学科技能还有待提高。个别教师歌唱时的音准有明显问题；个别教师对作品的味道没有把握好，示范不理想。个别课还存在只讲音乐的情感，不重视对学生音乐基本能力培养的现象。用音乐教别的东西，忽视音乐本体的审美、认识和教育作用。对教学设计文稿及光盘格式仍有不清楚之处。一些文稿或光盘未按要求格式呈现。

         在回顾和总结2013年教学设计评选活动后，梁洪来向参会教师介绍了2014年教学设计评选活动各项工作的时间安排、上交参评材料的内容与要求、各区县名额分配，尤其对录像评选的标准和要求做了详细的说明。

来自全市各区县的140位教研员和骨干教师参加了会议。

                   音乐教研室供稿  2013年9月