系列在线学习研讨活动

与高校教师的线上座谈会

5月，高教所“专创融合背景下大学生创新创业能力增值评价研究”项目团队在我院居家办公的要求下，坚持开展业务学习研讨和调研活动，团队全体成员参加了各项活动，项目研究稳步推进。

项目团队充分利用疫情期间各类社会机构和高校举办线上会议、教育培训等丰富而便捷的资源，紧密围绕“创新创业教育”持续开展学习研讨活动。5月4日，项目团队参加了由创智汇德公司举办的《专创融合课程改革》线上研讨会，与来自全国多家高校的教师共同分享专创融合课程建设中遇到的挑战和思考；5月7日，项目团队听取了华中科技大学梁春晓博士的《创业学习及其对大学生创业意愿的影响研究》线上论文答辩，深入了解当前大学生创业教育研究的最新进展；5月12日，项目团队分别线上学习了清华大学谢维和教授的《过程评价的思路与针对性》学术讲座和由四川大学主办的“校企行：创新创业教育发展论坛”系列报告；5月13日，项目团队线上参加了教育部高等教育教学评估中心组织的专业认证培训；5月15日，项目团队线上参加了由重庆市教育评估院主办的首届（重庆）教育评价国际会议，会议报告包括来自OECD教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔的《国际学生评价发展趋势》等精彩内容；5月17-18日，项目团队线上参加了由中国高等教育培训中心主办的《新工科引领的创新创业方法TRIZ理论与专创融合实践》专题研修班；5月20日，项目团队线上参加了由南开大学主办的有效教学者联盟第五期活动；5月25日，项目团队线上参加了由上海交通大学教学发展中心主办的教与学讲坛《寓学生发展寓课堂教学：来自学生发展理论和研究的启示》以及由创智汇德公司举办的《对话双创教育——以赛促教的双创训练营》线上研讨会。

在持续深化高校合作方面，根据本年度的计划安排，项目团队于5月9日、26日、27日分别与北京石油化工学院工程师学院院长曹建树教授、北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院高立教授教学团队、计算机学院戴志涛教授教学团队召开线上研讨会，就上一年合作研究中遇到的各类问题进行深入交流，认真听取老师们提出的建议，并就进一步深入推进研究合作达成一致意见。

虽然疫情下高校调研无法成行，但项目团队始终坚持学习研讨不断线，主动参与学术报告、国际会议和专题研修班活动，追踪最新教育评价理念、工具和方法，不断促进自身业务能力的提升；积极开展高校教师线上座谈会，深刻理解高校教师专创融合实践面临的挑战及当前迫切需要解决的问题；同时，项目团队通过召开内部研讨会，就近期参与的系列学习研讨活动和高校调研活动分享感受、加强业务交流，在统一思想、凝聚共识的基础上，进一步聚焦研究目标和思路，为更好推进项目打下扎实基础。

供稿：高教所、文：杨楠、图：王怀宇、杨楠