图 专题讲座

图 参与学员

金秋十月，德育中心主办的第五期教育行动研究工作坊接近尾声，学员们的论文也进入修改完善阶段。为解答学员们论文写作过程中的诸多疑惑，10月8日晚，工作坊邀请《教学管理与教育研究》期刊编辑部主任谭苗苗编审开展《论文写作与发表》专题讲座。讲座由王富伟老师主持，分为论文选题与写作指导、案例分析、答疑交流三个环节。

第一环节，谭主任从论文的选题要求、写作原则、内容重点、常见问题以及如何提高写作能力等方面展开，从审稿视角详实地解析了一篇好论文的要素、谋篇布局的方法以及提高投稿命中率的“秘籍”，同时还有针对性地指出了案例分析类论文写作的“四性原则”——情境性、问题性、典型性和真实性。

第二环节，谭主任以学员宋婷婷老师的论文和《教学管理与教育研究》上已发表的一篇论文为例，剖析了它们在结构安排、论述重点和语言表述规范等方面存在的典型问题及其解决策略，并对论文发表要求和期刊偏好进行了系统阐述。

第三环节，学员老师就论文标题如何吸睛、叙述顺序如何安排，以及“四性原则”如何呈现等方面进行了提问，得到谭主任的详细解答。教员老师也参与讨论，王青老师提出叙事探究论文与期刊熟悉的传统学术表达之间可能存在“错位”；王富伟老师认为叙事思维与模型思维同样讲究因果关联，在讲好中国故事的大背景下，一线教师通过行动研究生产出的情境性知识更能打动人。对此，谭主任表示非常期待开辟一片实验田，支持一线教师发表行动研究成果。往期工作坊学员薛冬伟和王小东两位老师也借机分享了如何克服论文写作修改的畏难心态、一稿又一稿地完善论文的心路历程。

工作坊教员、第五期学员和往期学员共计九十余人参与本次讲座。学员老师们表示本次分享“凝练、实在、富有启发性”，他们会带着收获与启迪继续完善论文，揣摩和探寻学术之“美”的表达。

图/文：工作坊教学团队