图1 会议现场

图2 院党委副书记、副院长冯洪荣主持会议并做重要讲话

2022 年7 月11 日，院党委副书记、副院长冯洪荣主持召开院级重大课题项目《推进大中小幼一体化德育研究》第四次工作调度会，各相关部门主要负责人、有关老师及德育研究中心全体人员参加会议。

德育研究中心主任谢春风研究员代表项目组，从及时完成年度经费申报工作、完成2021年度一体化德育研究总报告、完成《北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书（2021年度）》出版准备工作、制定2022年度项目推进计划、初步形成协同推进的一体化德育研究机制五个方面对2022年上半年课题推进情况进行了全面总结，与各相关部门确认对接2022年度研究主题与研究任务。

党委副书记、副院长冯洪荣指出，《北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书（2021年度）》作为项目研究的年度成果，体现出全院各部门协同配合、共同致力于一体化德育研究的积极态势。《北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书（2021年度）》具有高度的专业性和一定的前瞻性，系统展现了我院在中小学教育、教师教育、早期教育、高等教育、职业教育、特殊教育等领域开展一体化德育研究的阶段性成果。

冯洪荣强调，一体化德育研究成果要体现引领性、基础性、实践性和发展性的特点。引领性是指研究成果要体现当下党和国家对于立德树人的最新、最根本的要求，成为相关研究领域的前沿性成果；基础性是指研究要立足于已有的研究基础和研究专长，结合我院及各部门研究优势和研究特长聚焦德育一体化研究；实践性是指一体化德育研究要关注教育实践，在相关理论指导下改进教育实践，立足解决教育实际问题；发展性是指一体化德育研究成果要反映出北京市年度德育发展情况、发展水平和发展趋势，注重持续跟踪和持续性研究。

冯洪荣副书记指出，我院开展一体化德育研究的推进线路是聚合、整合、融合。聚合，就是把已有的研究领域聚拢在一起，从横向上把德育研究题目分类化、板块化。整合，就是研究成果的逻辑归类和归档，实现横纵结合。融合，就是在一体化德育研究目标的指引下开展最高层次的一体化研究，通过1（综合研究）+N（专题研究）+X（研究品牌）的思路深入一体化德育研究。

冯洪荣再次强调，开展一体化德育研究要在关注引领性、基础性、实践性和发展性的前提下，围绕聚合、整合、融合的研究思路，遵循1+N+X的研究思路，形成教科院一体化德育研究的研究品牌和研究特色。

冯洪荣副书记要求各相关部门在开展一体化德育研究的过程中，要秉持对内协同和对外开放的研究布局，形成自主、开放、协同、合作的研究态势，形成自由研究者的自由组合研究范式。冯书记提醒各部门要提前谋划研究主题和研究内容，从长远、持续的视角深入思考一体化德育研究相关工作。

在前三次调度会的基础上，第四次调度会进一步明确了2022年研究思路、研究路线和研究重点，为持续推进我院一体化德育研究重大课题统一了认识、明确了方向、奠定了基础。

供稿：德育研究中心     文/图：冷雪玲