会议现场一
会议现场二
4月25日，为深化支部党建关于“文化自信”的思想理论学习和业务水平提升，北京教科院课程中心召开了支部专题学习讲座活动，活动邀请了人民教育出版社核心期刊《课程.教材.教法》杂志主编刘启迪老师作了以《课程理论研究70年启示录》为主题的专题讲座，课程中心全体人员参加。
刘启迪老师围绕课程理论、课程发展、个人课程发展三个主要方面对新中国课程发展研究历程与文化发展的关系作了阐释，深刻剖析了文化自觉与课程学发展之间的联系，指出文化自觉的课程学意蕴：文化不一定表现为课程，但是课程的深处一定是文化的，课程文化的自觉为课程的发展提供支撑力。从“三级课程”到“四级课程”的理论，以及构建个人课程的观点，引起了与会老师的广泛共鸣。
杨德军主任总结认为，刘启迪老师的讲座体现了“博、雅、信、达”的特色。此次讲座不仅开阔了眼界，也引发各位老师对于课程研究与个人文化自觉的思考。希望在以后的学习与工作中，大家能够发扬这种文化自觉课程自觉的精神，在深入一线的工作中运用正确的课程观、教师观、学生观，将学习理论与工作实践相结合，将各项工作落实到实处，为促进北京市基础教育阶段课程建设的发展贡献我们的力量。同时课程中心的专题学习让大家养成了勤读书、好学习、善思考的好习惯，还奠定了积极严谨的工作态度和共同的团队文化底蕴。
供稿部门：课程中心
文/图：李静
文图编发：李静
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