评价中心2018年第二次读书交流会

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交流老师

11月12日，评价中心举办2018年第二次读书交流会,教育质量监控与保障研究室杜玲玲博士、范文风博士、宋晓娟老师以及教育测量研究室田一副研究员做了交流分享。

杜玲玲博士分享的是墨尔本大学Brigid Freeman等人所著的 《The Age of STEM》,作者主要讨论STEM的学科、各国的教育进展和内涵及对经济与社会的影响，旨在帮助理解STEM在全球出现的原因和世界一些主要国家STEM的政策环境及政策变化；范文凤博士交流的是斯坦福大学胡佛研究所Paul and Jean Hanna高级研究员埃里克• 哈努谢克（Eric. A Hanushek）和德国经济信息研究所教育与创新经济研究中心主任、慕尼黑大学经济学教授卢德格尔•沃斯曼因（LudgerWoessmann）合著的《国家的知识资本-教育与经济增长》，作者通过一个简明扼要的模型，以及严格的理论和实证研究得出一个重要结论：认知技能与经济增长之间具有非常稳健的关系，且这一关系对发达国家和发展中国家同样适用，“拉丁美洲增长迷思”和“东亚奇迹”都可以用这些地区的知识资本来解释；宋晓娟老师交流的是美国计算机科学博士、畅销书作家卡尔·纽波特的《深度工作—如何有效使用每一点脑力》，作者分享了深度工作的机制和具体实践准则，阐述了如何在网络时代善用脑力进行深度工作，创造真实价值；田一副研究员交流了上海市教育考试院副院长雷新勇所著的《大规模教育考试：命题与评价》和清华大学苏毓淞博士所著的《倾向值匹配法的概述与应用：从统计关联到因果推论》，前者阐述了大规模教育考试与学校教学的关系，以及相关测量理论和具体的命题与评价技术方法；后者介绍了为什么要对多维信息进行降维处理，同时进一步讲解这背后的理论背景，并选择了4篇学刊论文，对其中倾向值匹配方法的使用进行解析，最后还对软件实现倾向值匹配法进行了说明。

之后，评价中心副主任张咏梅以及程素萍、曹飞、张娜、王海芳等老师围绕五本著作的研究内容、方法和主要观点，并结合自己的研究领域交流了个人感受和体会。

 评价中心主任赵学勤做总结发言，他认为四位老师介绍的书目从视野（思路）、理论（理念）和方法（技术）层面都给人以启迪；他强调读书应成为每一位研究者的自觉行为，读书交流作为评价中心团队建设及文化建设的重要组成部分要成为评价中心的优良传统，要长期坚持并不断新。