项目组负责人蔡歆作项目总结

北京市教育委员会基础教育一处韩景毅讲话

经验分享

会议现场

11月8日，北京市“教科研部门支持中小学发展年度总结交流会”在北京裕龙酒店第九会议室召开。本次会议是“教科研部门支持中小学发展项目”系列研究活动之一。北京市教育委员会基础教育一处韩景毅出席会议，基础教育科学研究所所长张熙，市级项目组负责人蔡歆、项目联系人赵艳平及北京市17个区教委联系人、区教科研机构项目负责人和47所项目支持学校校长约120人参加会议。

蔡歆作题为《教科研部门支持中小学发展——进展、思考与期待》项目总结。她牢牢把握“追踪、提炼、总结、推广”项目定位，结合年度实践分析和教师调查，探讨了2018年度教科研机构支持中小学发展工作的基本特征：精准定位、聚焦关键、调动内驱、多方互联。并针对项目研究存在的不足提出了2019的改进思路：“过程数据的收集与整理”、“核心成果的固化与呈现”、“项目成果的展示与评价”。

5所项目支持学校的领导介绍了在市区教科研部门支持下发展的特色经验。北京市丰台第八中学王国柱主任作《传统节日民俗与现代科学的美好相遇》报告、延庆区八达岭中心小学王淑萍校长作《发挥思维工具功能，提高学生合作能力》报告、交大附中密云分校王艳秋校长作《准确定位 科学决策 同心戮力 助推青年教师综合能力提升》报告、昌平南邵中学殷宝振校长作《基于问题解决的师生研修实践发展探索》报告、怀柔区北房中学张红东校长作《科研支持到“家” 科研工作开“花”》 报告。

 北京市教育委员会基础教育一处韩景毅对教科研部门支持中小学发展工作的年度进展给予了肯定。他认为本次会议从要素的构成、内容的选择、基本的形式来看，具有很强的专业性；从5位学校领导交流来看，既是总结和展示，更是学习和反思，启迪大家从项目实施的经验、教训，获得智慧，以便推动下次的工作，非常必要。他对项目推进提出三点意见：一要把握方向，提高育人质量，实现教育优质均衡发展；二要加强总结，梳理成果，反思改进和调整；三要绩效考评，区县提前引入第三方评价，正确把握业务、财务两条线。希望各区项目研究体现专业性和针对性，实现精准对接，有更多的项目学校成为名优特学校，迎接2019年项目总结验收。

本次会议是教科研部门支持中小学发展项目第二轮的第二年，对大家明确方向、达成共识、清晰思路、提炼策略、提前做好项目总结具有重要意义。