2018年3月29日上午，德育研究中心邀请北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教师林可博士做了题为《英国公民教育研究的范式》学术报告。德育研究中心主任谢春风研究员主持会议。

林可博士毕业于教育学科连续4年全球排名第一的英国伦敦大学学院教育研究院（前身为伦敦大学教育学院，英文简称IOE）。她本科和硕士毕业于北京师范大学教育学部，在英国攻读教育学博士近六年，研究领域包括教育基本理论、公民教育、媒介素养教育、教师伦理及教育研究伦理，已在国际、国内发表论文多篇，研究的前瞻性很强。

林老师从国际比较视角对英国公民教育研究内容、研究方法、研究伦理、课程教学、教师培养等范式问题进行了系统介绍。英国公民教育从1998年科瑞克报告起纳入到国家课程体系中，主要包括德育课程、宗教课程、性教育课程等，目的是培养学生的社会和道德责任、社会参与和政治素养，强调公民与国家、社区的关系。林老师认为，理论视角的选取对于学术研究很重要，她论述了公民教育研究不同理论流派的观点以及跨学科研究、比较研究等内容。在研究方法上，她谈到，对于公民教育研究，英国学术界主要是基于研究的问题而选择适合的研究方法，一般来说采用质性研究较多。研究伦理方面，由于中西方文化的缘故，英国学术研究在研究对象知情权（如敏感信息处理上）与我国存在差异。最后，林老师概括介绍了英国公民教育的课程体系、教学目标以及教师教学与培训等内容。

与会老师从教师教学与培训、质性研究方法、宗教课程、研究伦理等方面与林老师进行了深入的交流，学术气氛浓厚融洽。

谢春风主任做了总结讲话，他认为，林可老师的报告很精彩，对于公民教育研究范式、研究伦理的介绍，尤其是研究方法的论述，使我们深受启发。他建议德育研究中心与林可老师进行更加深入的学术交流与研讨，拓展德育研究的学术视野，提升学术研究的专业水准。