王红丽老师作读书讲座

 会议现场

北京进入第二轮高中课程改革，着力加强通过招生考试改革推动教育教学管理方式的变化，促进学生在进行生涯规划的基础上，结合自身发展需要自主选择学习的课程、内容，力求扭转以往学生选择缺位的状况。这种变化带来诸多挑战，也出现不少困难和问题。基于这样的背景，课程中心支部围绕《选择的艺术》一书开展学习活动。

中心的王红丽老师作读书讲座，她从四个方面展开：如何认识选择；选择的理性与非理性；影响选择的因素；高中生选择指导。她认为，高中生面临课程、考试、专业、道路四方面的选择，不同的学生面对选择表现不一，存在的问题体现在缺乏选择意识和生涯规划意识，缺乏信息收集意识与整理能力，缺乏必备的决策知识与能力，选择具有盲目性、盲从性、功利性。要解决存在的现实问题，需从选择指导训练和提升学生决策能力角度加以突破。

参会人员积极贡献了各自的学习收获和思考：应从小培养学生的选择能力；课改增加选择性有利于培养学生的责任意识；拓展选择领域的知识有利于我们提升自我认知和价值观；要处理好高中改革，教育控制与教育选择之间的关系；提倡选择性教育有利于人们建立多元的人才观，多维的评价机制；要引导学生发现自身潜能，不断自我完善和超越；应尊重每个孩子的选择，提升他们的选择能力；报告不只是对我们做教育研究有帮助，也有利于思考自己的人生。

最后支部书记杨德军进行总结，他认为选择这个话题有利于引发我们对人生的深度思考。指导选择应从“目标—实施—生涯”等多维去进行综合考虑。高中课程改革不仅要指导学生规划自己的选择，更要培养学生选择后的行动力。从中心职能和发展角度，我们应围绕高中课改就增加学生选择与选择指导加强研究，服务教育决策。