王彤彦老师做《阅读素养领域教学实验研究》汇报
李青霞老师做《以画图促进学生数学思维的教学策略的实验研究》汇报
黄冬芳老师做《探索科学领域培育核心素养实践途径》汇报
孟献军老师做《劳动技术学科基于证据的课堂教学改进研究》汇报
顾瑾玉老师做《问题解决能力促进学生认识能力提升》汇报
贾美华主任总结讲话
中心领导及教研员参加学习报告会
2017年11月27日，北京教科院基教研中心举行专题学习活动，请于本月26日在北京教育学会年会上“关于核心素养分论坛”上发言的五个领域的主要负责老师和中心其他的老师做交流分享，五位老师代表研究的五大领域，介绍了通过跨学科、跨学段基于某一主题研讨的方式开展的基于核心素养的教学实验研究。
王建平副主任主持了交流会。王彤彦老师以《阅读素养领域教学实验研究》为题、李青霞老师以《用画图促进学生数学思维的教学策略的实验研究》为题、黄冬芳老师以《探索科学领域培育核心素养实践途径》为题、孟献军老师以《劳动技术学科基于证据的课堂教学改进研究》为题、顾瑾玉老师以《问题解决方式促进学生认识能力提升》为题，分别做了汇报交流。
贾美华主任在总结中对教研员强调，一是要关注研究，包括从中心层面基于实证的研究、基于核心素养的关于评价实施的研究等，如小学教研室的跨学科、超学科主题研究，重新整合教学内容和课程内容的研究，初高中的理化生地以及科学开放性实践活动的研究等，将中小打通、学科打通，因此教研员在研究的过程中视野要宽，要关联其他学科进行研究。二是关于研究引领示范工作，已从案例研究引申至实证研究，有前测、干预、后测，有试点，还有基于实证的科学的研究方法，把教的策略和学的策略梳理出来，再大面积地进行宣传推广。参加会议的全体教研员从会议中获得了借鉴与分享。
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