课堂观摩

颁发证书

2017年10月25日，北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心与北京市节约用水管理中心的合作项目在首都师范大附属苹果园中学举行水资源主题 “可持续学习”跨学科综合课堂展示活动。可持续发展教育研究中心谢春风主任、项目负责人之一王鹏老师和研究人员张婧、徐新容、马莉老师参与活动，北京市节约用水管理中心项目负责人张绍洁、北京教育学院石景山分院刘红副院长和教研员、石景山区可持续发展教育专家工作室负责人马强校长以及一直对本项目进行专业指导的石景山环保局的有关领导、专家及50余名教师参加活动。

苹果园中学三位不同学科的老师同上一节课，面向初三24名学生开展“永定河流域石景山段水资源调查研究”的跨学科课堂教学。地理教师王春霞首先引领学生了解自解放以来至今永定河河道的历史变迁与水位变化，引导学生分析九十年代以来永定河断流的自然原因和人为原因，使学生初步形成尊重自然、保护自然、可持续发展的观念；接下来，生物教师康雅楠对暑假期间带领学生实地考察永定河周边环境所获取的资料分小组进行分析和汇报，引导学生了解永定河水污染的原因，使学生形成用科学思维方式分析解决实际问题的能力；最后，化学教师张文彬运用化学知识使学生认识到水污染的危害，了解污水处理的流程，从而树立保护水资源、珍惜水资源的意识。全程90分钟的跨学科综合课精彩不断，学生回顾了暑假分小组开展实地调查研究的过程，课堂上在三位教师的引导下从不同学科的角度全面了解水资源，从中学会运用所学知识综合分析问题和解决问题，课堂教学不愧为一次头脑风暴，充满了智慧的火花和学生真切的感悟。

在交流研讨环节，项目负责人王鹏老师首先就本次研究活动的过程进行梳理，分析了本次可持续发展主题教研活动的特点，并对参与研究的所有人员的付出和努力予以高度评价。随后，老师和学生代表、石景山环保局的魏铮主任依次发言，分别就“跨学科融合历程”、“小组研究感悟”、“环保意识在教育中的渗透”等主题进行深入详细的汇报。在专家点评环节，北京市节约用水管理中心项目负责人张绍洁、石景山分院刘红副院长分别做精彩点评，地理教研员吴云老师认为本节课 “立意高、情境亲、问题真”，从建设美丽家园和生态文明的教育立意，寻求更高的教育价值；情境小中见大，亲近学生生活，引发学生情绪体验；问题具有交互性，能引发真探索、真行动并且达到认知提升。化学教研员赵志国老师认为本节课具备实践性、探究性，步骤清晰，课后应当继续指导学生提炼研究成果，使每一个学生都形成自己的研究报告。

可持续发展教育研究中心谢春风主任作总结，认为本次跨学科综合课体现了可持续学习的6个维度，即高度、宽度、深度（难度）、效度、温度、信度。他认为本节课立意深远、关注热点、回归生活、真实可信，具有国际示范价值。他建议学校将关于永定河的跨学科学习延续下去并不断丰富拓展，建议每个学生都有一个小选题、有自己的研究报告，形成固化成果。他还建议学校以穿越、整合、精深、优化四个关键词做跨学科可持续学习的主题，坚持下去形成校本课程，提高成果意识，以此次课为开始形成更加完整的案例和经验集。

回首历时四个多月的研究性学习，学校校长深有感触地表示：“永定河石景山段水资源调查研究”活动带给我们的惊喜与感动越来越多。从最开始的一点创新想法，到多次研讨、扩充、完善，再到多方协作、融合资源，引入环保局、水务局、污水处理厂、兄弟学校、社区等各个社会机构的合作，最后到学生实地探究行动，亲自进行数据采集、数据处理，提出解决问题的构想。一路走来，有艰辛、有疲惫，更有惊喜、有突破。学生突破了传统的学习方式，突破了书本上的教条；教师突破了传统的教育观念和教育模式，让教育真正成为人毕生可持续发展和社会可持续发展的时空串联。期待可持续发展教育在学生中有更多的收获！