考察汇报会现场

汇报学术考察收获

2017年10月9日上午，我院可持续发展教育研究中心和北京可持续发展教育协会联合召开美国、加拿大教育情况交流会。谢春风主任、徐新容老师和王鹏老师分别汇报了赴加拿大和美国进行学术考察的收获。本次考察为世界银行资助项目“中小学新能源与可再生能源教育平台建设”的内容之一，考察小组成员还包括财务处魏筠、德育研究中心赵澜波和对外合作交流处戴婧晶老师。

2017年9月18-23日在加拿大期间，考察小组访问了由加拿大约克大学由国家环境基金会支持的“学习促进可持续发展未来”研究中心。该中心提出七项教学策略推动学生形成可持续素养，包括1-3年级、4-6年级、7-9年级、10-12年级学科教学中整合新能源和气候环境教育的教学建议等。该中心收集师生的活动案例，制作成可持续发展教育资源库，分为年级和活动主题两大类，在网站上分层展示，供教师方便地学习和使用。加拿大十分注重发挥可持续发展教育基地对学校和学生的示范作用，建设新能源小屋、太阳能实验室、社区农场，设立可持续发展教育中心、新能源节约型校园设计等。考察小组组长谢春风研究员代表北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心和北京可持续发展教育协会，与联合国教科文组织加拿大教师教育联盟负责人、加拿大约克大学查尔斯教授草签了“新能源和可持续发展再生能源教育与可持续发展教育合作协议”。

2017年9月24-27日在美期间，考察小组考察了美国绿色建设委员会和两所小学、及环境保护组织，学习如何将高科技新能源以及可持续发展理念应用于绿色学校建设。考察小组应邀访问了美国国际教育荣誉协会，与该协会执行总裁费耶女士草签“新能源再生能源教育与可持续发展教育合作协议”，协议包括，加强两国机构间可持续发展教育交流与合作，合作开展可持续发展教育培训、合作开发教育资源、网络资源和课程资源，合作出版系列研究成果。

谢主任谈到，我国教育发展有自身优势和不足，而在可持续发展教育领域，我国和发达国家的差距主要不在物质层面，而是在精神层面，特别在全心全意培养学生可持续发展价值观、世界观的专注态度上。美加等发达国家在校园环保细节设计、对当地材料可重复利用及国家可持续发展教育政策文件的颁布和落实等领域，都从微观层面和细节上折射出宏观格局、整体发展智慧，使我们看到更朴实、更用心、更具操作性的可持续发展教育及未来。

北京可持续发展教育协会史根东会长高度肯定考察小组此行的收获，期待着与美加两国的可持续发展教育合作协议，能够进一步推动多边交流与合作，实现国与国之间的经验分享与合作研究，使北京乃至全国可持续发展教育继续保持优势，兼收并蓄，取得新的成就。