基教研中心副主任王建平主持会议
北京各区教研员及教师等80多人参加研讨会
北京教科院评价中心田一老师做专题报告
灯市口小学副校长交流学校经验
通州区台湖学校教师代表发言
基教研中心教研员顾瑾玉专题发言
基教研中心主任贾美华做总结讲话
有关领导出席研讨会
2017年6月24日，北京教科院基教研中心继续组织展开北京市小学“开展跨学科主题研究，培育学生发展核心素养”系列研讨活动。此次活动以“问题解决”为主题，来自北京市各区县的近百位学校领导、骨干教师、区县教研员等在灯市口小学齐聚一堂，进行研讨，以期更好地落实北京市教委颁布的《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划（修订）》文件精神，探索学科实践活动课程建设、实施方式与途径。
会议由基教研中心王建平副主任主持，基教研中心贾美华主任及詹伟华副主任出席了会议。会议伊始，北京教科院督导与评价中心田一老师进行了题为《基于核心素养的问题解决测评研究》的主报告，介绍了世界各国建构核心素养的体系框架，并分享了小学数学问题解决能力测评研究、PISA合作问题解决能力计算机化测量等精彩案例。灯市口小学主管教学的副校长以《基于核心素养的主题式综合实践课程的设计与实施》为题，介绍了灯市口小学如何进行学科整合、主题引领、提升学生核心素养。通州区台湖小学科学学科韩松洋老师介绍了学校基于问题解决的主题学习活动设计研究案例“升国旗”，用主题式研究将多种学科有机的融合在一起，从而跨越学科的边界，引导学生进行问题解决。基教研中心顾瑾玉老师介绍了基教研中心“基于核心素养的教学实验研究”，从研究背景、研究内容、研究过程、初步成果等几方面，详细解读了这一实验研究的总体思路。
最后，基教研中心贾美华主任进行了总结发言，提出基于问题解决开展跨学科主题研究、培育学生发展核心素养要关注切实的生活话题、关注学生思维发展，以及在此过程中建立教师研究共同体，实现教、学、评的有效贯通；并对下学期项目工作的整体推进给予了具体建议。与会者在会后纷纷表示，此次会议的信息量十分丰富，从各方的分享中受到了很多启发。
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